Seçmeli Meslek Dersi — Tıbbi ve Aromatik Bitki Yetiştiriciliği Yıllık Planı 2026-2027

Tıbbi aromatik bitkilerin tür çeşitlerini açıklar. / Tıbbı ve aromatik bitkilerden bölgesinde önemli olan türler belirlenir. / Tıbbı ve aromatik bitki türlerinin üretimdeki ve ekonomideki önemi açıklanır. / Tıbbı ve aromatik bitki türlerinin bitkisel özellikleri belirlenir.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular, çoktan seçmeli sorular, doğru yanlış türünde sorular, boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Ortam: Açık arazi, sera, atölye, kurutma alanı, drog hazırlama atölyesi, sıcaklık ve nemi ayarlanabilir depo, sınıf / Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, traktör, pulluk, kazayağı, mibzer, hasat makineleri, çapa ve boğaz doldurma makineleri, gübreleme makineleri, bel, kürek, kazma, ip, krizma pulluğu, sulama sistemleri, nem ölçer, bıçak, eldiven, maske, koruyucu gözlük, metre, çeşit kataloğu, ilaç, ilaç pompası, kova, kasa, depo, gübre, tohum,

Tıbbi ve aromatik bitkilerin sınıflandırmasını yapar. / Tıbbı aromatik bitkileri alfabetik olarak sınıflandırır. / Tıbbı aromatik bitkileri morfolojik olarak sınıflandırır. / Tıbbı aromatik bitkileri botanik olarak sınıflandırır.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular, çoktan seçmeli sorular, doğru yanlış türünde sorular, boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Ortam: Açık arazi, sera, atölye, kurutma alanı, drog hazırlama atölyesi, sıcaklık ve nemi ayarlanabilir depo, sınıf / Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, traktör, pulluk, kazayağı, mibzer, hasat makineleri, çapa ve boğaz doldurma makineleri, gübreleme makineleri, bel, kürek, kazma, ip, krizma pulluğu, sulama sistemleri, nem ölçer, bıçak, eldiven, maske, koruyucu gözlük, metre, çeşit kataloğu, ilaç, ilaç pompası, kova, kasa, depo, gübre, tohum,

Tıbbı aromatik bitkileri kimyasal olarak sınıflandırır. / Tıbbı aromatik bitkileri farmakolojik olarak sınıflandırır. / Tıbbı aromatik bitkileri farma kimyasal olarak sınıflandırır. / Doğada yetişen tıbbi ve aromatik bitkilerin uygun yöntemlerle kültüre alınmasını açıklar.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular, çoktan seçmeli sorular, doğru yanlış türünde sorular, boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Ortam: Açık arazi, sera, atölye, kurutma alanı, drog hazırlama atölyesi, sıcaklık ve nemi ayarlanabilir depo, sınıf / Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, traktör, pulluk, kazayağı, mibzer, hasat makineleri, çapa ve boğaz doldurma makineleri, gübreleme makineleri, bel, kürek, kazma, ip, krizma pulluğu, sulama sistemleri, nem ölçer, bıçak, eldiven, maske, koruyucu gözlük, metre, çeşit kataloğu, ilaç, ilaç pompası, kova, kasa, depo, gübre, tohum,

Doğada yetişen tıbbı bitkilerin kültüre alınmasının faydalarını açıklar. / Kimyasal analizlere, bitki fizyolojisine ve üreme biyolojisine göre populasyon seçimi açıklanır. / Uygun ekosistem ve ekolojiye göre bitkileri kültüre alır. / Uygulanan kültüre alma sistemi verimliliğini test eder.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular, çoktan seçmeli sorular, doğru yanlış türünde sorular, boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Ortam: Açık arazi, sera, atölye, kurutma alanı, drog hazırlama atölyesi, sıcaklık ve nemi ayarlanabilir depo, sınıf / Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, traktör, pulluk, kazayağı, mibzer, hasat makineleri, çapa ve boğaz doldurma makineleri, gübreleme makineleri, bel, kürek, kazma, ip, krizma pulluğu, sulama sistemleri, nem ölçer, bıçak, eldiven, maske, koruyucu gözlük, metre, çeşit kataloğu, ilaç, ilaç pompası, kova, kasa, depo, gübre, tohum,