Seçmeli Meslek Dersi — Klavye Teknikleri Yıllık Planı 2026-2027

1. Dünya klavye çeşitlerini listeler. /  Farklı dillere ve alfabelere göre ülkelerin klavye çeşitleri (Q ve F gibi) tanıtılır. /  Latin alfabesi olmayan farklı klavye harfleri gösterilerek tanıtılır.( Rusya, İtalyanca, Çince örneği) /  Denetim masası- Bölge dil ayarları komutları kullanılarak mevcut klavyenin alfabesinin değiştirilmesi sağlanır. / 2. Standart Türk Klavyesini kullanmanın önemini açıklar. /  Ülkelerin ve ülkemizin klavyelerinin dizaynı yapılırken neler dikkate alınarak tuş yerleşimi yapıldığı açıklanır. /  Daktilografi makinelerinde tuşların hızlı basıldığında birbirine takılma hikayesine göre Q klavye tuş yerleşiminin planlaması anlatılır. /  Teknolojiyi satan ülkelerin bilgisayar ekipmanlarını da satması nedeniyle Q klavyenin yaygınlaşmada ki kolaylığı belirtilir. /  Türkçenin ses özellikleri açıklanır. /  Harflerin tekrar etme sayısı özelliği açıklanır.

Bu derste; belirlenen hedef davranışların ölçülmesinde açık uçlu, / çoktan seçmeli, kısa cevaplı, doğru yanlış ve eşleştirme türünde / ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve / akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin / süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Ortam: Büro Yönetimi laboratuvarı/atölyesi / Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, klavye, metin / kitapları, yazıcı/tarayıcı, görsel sağlanmalıdır.

 Ali İhsan Yener ve ekibinin tuş yerleşimine nasıl karar verdikleri anlatır. /  Güçlü ve zayıf parmakların yapısı açıklanır. /  F Türkçe klavyenin önemi, adam asmaca vb. oyunlarla somutlaştırılır. / 3. Tuşların klavyede yerleştirilme düzenini açıklar. /  Klavye üzerinde bulunan tuş gruplandırmaları isimleri ve yerleşim planı ile gösterilir. /  Özel tuşların görevleri açıklanır ve tanıtılır. /  Yardımcı tuşların ikinci ve üçüncü görevlerini gösterilir. /  Yön tuşları gösterilir. /  Fonksiyon tuşları ve rakam tuşları gösterilerek tanıtılır. / 4. Dokümanların hazırlanmasında bilgisayarda ergonomik olarak oturur ve durur.

Bu derste; belirlenen hedef davranışların ölçülmesinde açık uçlu, / çoktan seçmeli, kısa cevaplı, doğru yanlış ve eşleştirme türünde / ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve / akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin / süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Ortam: Büro Yönetimi laboratuvarı/atölyesi / Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, klavye, metin / kitapları, yazıcı/tarayıcı, görsel sağlanmalıdır.

Bu derste; belirlenen hedef davranışların ölçülmesinde açık uçlu, / çoktan seçmeli, kısa cevaplı, doğru yanlış ve eşleştirme türünde / ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve / akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin / süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Ortam: Büro Yönetimi laboratuvarı/atölyesi / Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, klavye, metin / kitapları, yazıcı/tarayıcı, görsel sağlanmalıdır.

Bu derste; belirlenen hedef davranışların ölçülmesinde açık uçlu, / çoktan seçmeli, kısa cevaplı, doğru yanlış ve eşleştirme türünde / ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve / akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin / süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Ortam: Büro Yönetimi laboratuvarı/atölyesi / Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, klavye, metin / kitapları, yazıcı/tarayıcı, görsel sağlanmalıdır.