Ana sayfa › Yıllık Planlar › 11-12. Sınıf › ÇOCUK GELİŞİMİ

Seçmeli Meslek Dersi — Çocuk Gelişimi Yıllık Planı 2026-2027

ÇOCUK GELİŞİMİ dersinin 2026-2027 öğretim yılı yıllık ders planı. Aşağıda ilk dört haftanın ünite ve konuları yer alır.

📘 11-12. Sınıf 🕒 Haftada 5 saat 📅 2026-2027

↔ Tabloyu yana kaydırarak tüm sütunları görebilirsiniz. Sütun başlıkları kaynak Excel dosyasındaki gibidir (ilk 10 sütun, ilk 4 hafta). Planın tamamı (35 hafta) ve basılabilir Excel dosyası uygulamadadır.

AY	HAFTA	DERS SAATİ	ÖĞRENME BİRİMİ	KONULAR	KAZANIMLAR VE KAZANIM AÇIKLAMALARI	ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME	ARAÇ-GEREÇ (ORTAM VE DONANIM)	BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
Eylül	1. Hafta: 14-18 Eylül	5.0	ÇOCUK GELİŞİMİNE GİRİŞ	Gelişimle ilgili temel kavramlar	Gelişimle ilgili temel kavramları ayırt eder.	Performansa dayalı – Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. / Bilişsel de varsa –Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.	Ortam: Sınıf / Atölye / Donanım: Etkileşimli tahta / bilgisayar, yazıcı / tarayıcı, afiş, broşür, aynalar, denge tahtaları, bloklar, değişik doku ve boyutlarda toplar, ipler, oyun hamurları, lobutlar, kavram kartları, çeşitli eğitici oyuncaklar, masa başı oyunları, zeka oyunları, hikaye kartları / kitapları, ritim araçları, duygu / doku panoları, masalar, sandalyeler, minderler	15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü
Eylül	2. Hafta: 21-25 Eylül	5.0	ÇOCUK GELİŞİMİNE GİRİŞ	Gelişimle ilgili temel kavramlar	Çocuk gelişimi, çocuk gelişimini bilmenin önemi sebep sonuç ilişkisi kullanarak açıklanır.	Performansa dayalı – Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. / Bilişsel de varsa –Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.	Ortam: Sınıf / Atölye / Donanım: Etkileşimli tahta / bilgisayar, yazıcı / tarayıcı, afiş, broşür, aynalar, denge tahtaları, bloklar, değişik doku ve boyutlarda toplar, ipler, oyun hamurları, lobutlar, kavram kartları, çeşitli eğitici oyuncaklar, masa başı oyunları, zeka oyunları, hikaye kartları / kitapları, ritim araçları, duygu / doku panoları, masalar, sandalyeler, minderler
Ekim	3. Hafta: 28 Eylül - 2 Ekim	5.0	ÇOCUK GELİŞİMİNE GİRİŞ	Gelişim dönemleri	Gelişimle ilgili temel kavramlar ve gelişimin temel ilkeleri açıklanır. / Gelişim dönemlerini ayırt eder.	Performansa dayalı – Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. / Bilişsel de varsa –Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.	Ortam: Sınıf / Atölye / Donanım: Etkileşimli tahta / bilgisayar, yazıcı / tarayıcı, afiş, broşür, aynalar, denge tahtaları, bloklar, değişik doku ve boyutlarda toplar, ipler, oyun hamurları, lobutlar, kavram kartları, çeşitli eğitici oyuncaklar, masa başı oyunları, zeka oyunları, hikaye kartları / kitapları, ritim araçları, duygu / doku panoları, masalar, sandalyeler, minderler
Ekim	4. Hafta: 5-9 Ekim	5.0	ÇOCUK GELİŞİMİNE GİRİŞ	Gelişim dönemleri	0-72 ay aralığında yer alan gelişim dönemleri, özellikleri ve dönemler arasındaki farklılıklar açıklanır.	Performansa dayalı – Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. / Bilişsel de varsa –Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.	Ortam: Sınıf / Atölye / Donanım: Etkileşimli tahta / bilgisayar, yazıcı / tarayıcı, afiş, broşür, aynalar, denge tahtaları, bloklar, değişik doku ve boyutlarda toplar, ipler, oyun hamurları, lobutlar, kavram kartları, çeşitli eğitici oyuncaklar, masa başı oyunları, zeka oyunları, hikaye kartları / kitapları, ritim araçları, duygu / doku panoları, masalar, sandalyeler, minderler	Ahilik Kültürü Haftası (8-12 Ekim)

Planın tamamı uygulamada

35 içerik haftasının tümü, kazanımlar ve basılabilir Excel (.xls) dosyası Muallim uygulamasında — ücretsiz, hesap yok.

▶ Google Play'de indir App Store

11-12. Sınıf diğer dersleri

ÇOCUK GELİŞİMİ — diğer sınıflar

10. Sınıf Çocuk Gelişimi Yıllık Plan (2026-2027) — Çocuk Gelişimi ve Eğitimi — Erken Çocukluk ve Özel Eğitim Dalı — İşl. Mes. Eğitimi 11. Sınıfta Başlayan — haftada 4 saat 10. Sınıf Çocuk Gelişimi Yıllık Plan (2026-2027) — Çocuk Gelişimi ve Eğitimi — Erken Çocukluk ve Özel Eğitim Dalı — Anadolu Meslek — haftada 4 saat 10. Sınıf Çocuk Gelişimi Yıllık Plan (2026-2027) — Çocuk Gelişimi ve Eğitimi — Erken Çocukluk ve Özel Eğitim Dalı — Anadolu Teknik — haftada 4 saat