Hazırlık Sınıfı Görsel Sanatlar Yıllık Planı 2026-2027

a) Deyim ve atasözlerini inceler. / b) Deyim ve atasözleri bağlamında oluşturduğu imgeleri karikatür eskizleriyle ifade eder.

Öğrenme çıktıları; gözlem formu, kontrol listesi, dereceli puanlama anahtarı, dereceleme ölçeği, öz değerlendirme formu ve performans görevi kullanılarak ölçülebilir. / Performans görevi olarak öğrencilerden bir atasözünün çıkış şekli ve insanlar arasında nasıl yaygınlaşmış olabileceği hakkında bir öykü yazmaları ve bu öyküye uygun bir çizim / yapmaları istenebilir. Yapılan çalışmalar dereceli puanlama anahtarı veya dereceleme ölçeği / kullanılarak değerlendirilebilir.

a) Karikatür çizimine uygun görsel anlatım araçlarını ifade eder. / b) Deyim ve atasözlerini karikatüre dönüştürür.

Öğrenme çıktıları; gözlem formu, kontrol listesi, dereceli puanlama anahtarı, dereceleme ölçeği, öz değerlendirme formu ve performans görevi kullanılarak ölçülebilir. / Performans görevi olarak öğrencilerden bir atasözünün çıkış şekli ve insanlar arasında nasıl yaygınlaşmış olabileceği hakkında bir öykü yazmaları ve bu öyküye uygun bir çizim / yapmaları istenebilir. Yapılan çalışmalar dereceli puanlama anahtarı veya dereceleme ölçeği / kullanılarak değerlendirilebilir.

a) Mühür örneklerini inceler. / b) Kişisel mühür tasarımına yönelik fikir geliştirir. / c) Kişisel mühür tasarımı fikrine yönelik eskiz yapar.

Öğrenme çıktıları; gözlem formu, kontrol listesi, dereceli puanlama anahtarı, dereceleme ölçeği, öz değerlendirme formu ve performans görevi kullanılarak ölçülebilir. / Performans görevi olarak öğrencilerden bir atasözünün çıkış şekli ve insanlar arasında nasıl yaygınlaşmış olabileceği hakkında bir öykü yazmaları ve bu öyküye uygun bir çizim / yapmaları istenebilir. Yapılan çalışmalar dereceli puanlama anahtarı veya dereceleme ölçeği / kullanılarak değerlendirilebilir.

a) Mühür tasarımına uygun tekniği belirler. / b) Mühür tasarımına uygun görsel anlatım araçlarını ifade eder. / c) Kişisel mühür üretim aşamalarını sıralar. / ç) Kişisel mühür eskizini tasarıma dönüştürür. / d) Kişisel mühür tasarımının estetik ve işlevsel yeterliliğini değerlendirir.

Öğrenme çıktıları; gözlem formu, kontrol listesi, dereceli puanlama anahtarı, dereceleme ölçeği, öz değerlendirme formu ve performans görevi kullanılarak ölçülebilir. / Performans görevi olarak öğrencilerden bir atasözünün çıkış şekli ve insanlar arasında nasıl yaygınlaşmış olabileceği hakkında bir öykü yazmaları ve bu öyküye uygun bir çizim / yapmaları istenebilir. Yapılan çalışmalar dereceli puanlama anahtarı veya dereceleme ölçeği / kullanılarak değerlendirilebilir.