Ortaöğretim Seçmeli Mantık Yıllık Planı 2026-2027

Bilim Olarak Mantığın Neliği / Mantığın Tarihsel Gelişiminin Temel Evreleri / Mantığın Temel Kavramsal Çerçevesi

a) Mantığı formel bir bilim dalı olarak tanımlar. / b) Mantıklı olmanın koşulları ve mantık hakkında sorular sorar.

Öğrenme çıktılarında soru-cevap, kavram haritası, cümle tamamlama, öz değerlendirme / formu, akran değerlendirme formu, çalışma kâğıdı ve performans görevi kullanılabilir. / Performans Görevi: Öğrenciler mantığın temel kavramsal çerçevesini bir bütün olarak ortaya / koymaları için mantığın dil-düşünme ilişkisi temelinde hangi dilsel ifadelerle ilgilendiğini / ve mantığa konu olan çıkarımların niteliklerini gösteren bir bilgi görseli hazırlayabilir. / Performans görevi bilgilerin doğruluğu ile bilgi görselinin yapısı ve estetiği gibi kriterlerin / yer aldığı dereceli puanlama anahtarı ya da dereceleme ölçeği kullanılarak değerlendirilebilir.

Bilim Olarak Mantığın Neliği / Mantığın Tarihsel Gelişiminin Temel Evreleri / Mantığın Temel Kavramsal Çerçevesi

c) Mantıklı olmanın koşulları ve mantık hakkında bilgi toplar. / ç) Topladığı bilgilerin doğruluğunu değerlendirir. / d) Topladığı bilgiler üzerinde çıkarım yapar.

Öğrenme çıktılarında soru-cevap, kavram haritası, cümle tamamlama, öz değerlendirme / formu, akran değerlendirme formu, çalışma kâğıdı ve performans görevi kullanılabilir. / Performans Görevi: Öğrenciler mantığın temel kavramsal çerçevesini bir bütün olarak ortaya / koymaları için mantığın dil-düşünme ilişkisi temelinde hangi dilsel ifadelerle ilgilendiğini / ve mantığa konu olan çıkarımların niteliklerini gösteren bir bilgi görseli hazırlayabilir. / Performans görevi bilgilerin doğruluğu ile bilgi görselinin yapısı ve estetiği gibi kriterlerin / yer aldığı dereceli puanlama anahtarı ya da dereceleme ölçeği kullanılarak değerlendirilebilir.

Bilim Olarak Mantığın Neliği / Mantığın Tarihsel Gelişiminin Temel Evreleri / Mantığın Temel Kavramsal Çerçevesi

a) Mantığın tarihsel gelişimini ilgili olduğu alanlarla sebep-sonuç ilişkisi içerisinde çözümler. / b) Tarihsel dönemler dikkate alarak mantığın gelişimini sınıflandırır. / c) Mantığın tarihsel gelişimine etki eden unsurları sonuçları ile birlikte yorumlar.

Öğrenme çıktılarında soru-cevap, kavram haritası, cümle tamamlama, öz değerlendirme / formu, akran değerlendirme formu, çalışma kâğıdı ve performans görevi kullanılabilir. / Performans Görevi: Öğrenciler mantığın temel kavramsal çerçevesini bir bütün olarak ortaya / koymaları için mantığın dil-düşünme ilişkisi temelinde hangi dilsel ifadelerle ilgilendiğini / ve mantığa konu olan çıkarımların niteliklerini gösteren bir bilgi görseli hazırlayabilir. / Performans görevi bilgilerin doğruluğu ile bilgi görselinin yapısı ve estetiği gibi kriterlerin / yer aldığı dereceli puanlama anahtarı ya da dereceleme ölçeği kullanılarak değerlendirilebilir.

Bilim Olarak Mantığın Neliği / Mantığın Tarihsel Gelişiminin Temel Evreleri / Mantığın Temel Kavramsal Çerçevesi

Öğrenme çıktılarında soru-cevap, kavram haritası, cümle tamamlama, öz değerlendirme / formu, akran değerlendirme formu, çalışma kâğıdı ve performans görevi kullanılabilir. / Performans Görevi: Öğrenciler mantığın temel kavramsal çerçevesini bir bütün olarak ortaya / koymaları için mantığın dil-düşünme ilişkisi temelinde hangi dilsel ifadelerle ilgilendiğini / ve mantığa konu olan çıkarımların niteliklerini gösteren bir bilgi görseli hazırlayabilir. / Performans görevi bilgilerin doğruluğu ile bilgi görselinin yapısı ve estetiği gibi kriterlerin / yer aldığı dereceli puanlama anahtarı ya da dereceleme ölçeği kullanılarak değerlendirilebilir.