Ortaokul Seçmeli Temel Yaşam Becerileri Yıllık Planı 2026-2027
Temel Yaşam Becerileri dersinin 2026-2027 öğretim yılı yıllık ders planı. Aşağıda ilk dört haftanın ünite ve konuları yer alır.
📘
🕒 Haftada 2 saat
📅 2026-2027
↔ Tabloyu yana kaydırarak tüm sütunları görebilirsiniz. Sütun başlıkları kaynak Excel dosyasındaki gibidir (ilk 10 sütun, ilk 4 hafta). Planın tamamı (35 hafta) ve basılabilir Excel dosyası uygulamadadır.
| AY | HAFTA | DERS SAATİ | TEMA | İÇERİK ÇERÇEVESİ | ÖĞRENME ÇIKTILARI | SÜREÇ BİLEŞENLERİ | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | SOSYAL - DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ | DEĞERLER |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Eylül | 1. Hafta: 14-18 Eylül | 2 | 1. ÖĞRENME ALANI: İLETİŞİM VE SOSYAL BECERİLER | Kendini İfade Etme Yolları | TYB.1.1.1. Kendini ifade etme yollarını karşılaştırabilme | TYB.1.1.1. / a) Kendini ifade etme yollarına ilişkin özellikleri belirler. | Bu öğrenme alanında yer alan öğrenme çıktıları; gözlem formu, kontrol listesi, karşılaştırma etkinlikleri, veri kayıt tabloları, akış şeması, çalışma kâğıdı, öz değerlendirme formu, akran değerlendirme formu, analitik dereceli puanlama anahtarı ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. / Performans görevi: Öğrencilerden e-güvenlik önlemlerini yansıtan “Güvenli Paylaşım Kontrol Kartı” hazırlamaları istenebilir. Performans görevleri dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) / SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) / SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) / SDB2.1. İletişim / SDB2.2. İş Birliği / SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D6. Dürüstlük / D12. Sabır / D14. Saygı / D16. Sorumluluk |
| Eylül | 2. Hafta: 21-25 Eylül | 2 | 1. ÖĞRENME ALANI: İLETİŞİM VE SOSYAL BECERİLER | Kendini İfade Etme Yolları | TYB.1.1.1. Kendini ifade etme yollarını karşılaştırabilme | TYB.1.1.1. / b) Kendini ifade etme yollarına ilişkin benzerlikleri listeler. | Bu öğrenme alanında yer alan öğrenme çıktıları; gözlem formu, kontrol listesi, karşılaştırma etkinlikleri, veri kayıt tabloları, akış şeması, çalışma kâğıdı, öz değerlendirme formu, akran değerlendirme formu, analitik dereceli puanlama anahtarı ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. / Performans görevi: Öğrencilerden e-güvenlik önlemlerini yansıtan “Güvenli Paylaşım Kontrol Kartı” hazırlamaları istenebilir. Performans görevleri dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) / SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) / SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) / SDB2.1. İletişim / SDB2.2. İş Birliği / SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D6. Dürüstlük / D12. Sabır / D14. Saygı / D16. Sorumluluk |
| Ekim | 3. Hafta: 28 Eylül - 2 Ekim | 2 | 1. ÖĞRENME ALANI: İLETİŞİM VE SOSYAL BECERİLER | Kendini İfade Etme Yolları | TYB.1.1.1. Kendini ifade etme yollarını karşılaştırabilme | TYB.1.1.1. / c) Kendini ifade etme yollarına ilişkin farklılıkları listeler. | Bu öğrenme alanında yer alan öğrenme çıktıları; gözlem formu, kontrol listesi, karşılaştırma etkinlikleri, veri kayıt tabloları, akış şeması, çalışma kâğıdı, öz değerlendirme formu, akran değerlendirme formu, analitik dereceli puanlama anahtarı ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. / Performans görevi: Öğrencilerden e-güvenlik önlemlerini yansıtan “Güvenli Paylaşım Kontrol Kartı” hazırlamaları istenebilir. Performans görevleri dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) / SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) / SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) / SDB2.1. İletişim / SDB2.2. İş Birliği / SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D6. Dürüstlük / D12. Sabır / D14. Saygı / D16. Sorumluluk |
| Ekim | 4. Hafta: 5-9 Ekim | 2 | 1. ÖĞRENME ALANI: İLETİŞİM VE SOSYAL BECERİLER | Kendini İfade Etme Yolları | TYB.1.1.1. Kendini ifade etme yollarını karşılaştırabilme | TYB.1.1.1. / a) Kendini ifade etme yollarına ilişkin özellikleri belirler. / b) Kendini ifade etme yollarına ilişkin benzerlikleri listeler. / c) Kendini ifade etme yollarına ilişkin farklılıkları listeler. | Bu öğrenme alanında yer alan öğrenme çıktıları; gözlem formu, kontrol listesi, karşılaştırma etkinlikleri, veri kayıt tabloları, akış şeması, çalışma kâğıdı, öz değerlendirme formu, akran değerlendirme formu, analitik dereceli puanlama anahtarı ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. / Performans görevi: Öğrencilerden e-güvenlik önlemlerini yansıtan “Güvenli Paylaşım Kontrol Kartı” hazırlamaları istenebilir. Performans görevleri dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) / SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) / SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) / SDB2.1. İletişim / SDB2.2. İş Birliği / SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D6. Dürüstlük / D12. Sabır / D14. Saygı / D16. Sorumluluk |
Planın tamamı uygulamada
35 içerik haftasının tümü, kazanımlar ve basılabilir Excel (.xls) dosyası Muallim uygulamasında — ücretsiz, hesap yok.
diğer dersleri
Ortaöğretim Seçmeli Kur'an-ı Kerim'in Anlam Dünyası I Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saatOrtaöğretim Seçmeli Kur'an-ı Kerim'in Anlam Dünyası II Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saatOrtaokul Seçmeli Temel Dinî Bilgiler (İslam 1) Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saatOrtaöğretim Seçmeli Temel Dinî Bilgiler (İslam 1) Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saatOrtaokul Seçmeli Temel Dinî Bilgiler (İslam 2) Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saatOrtaöğretim Seçmeli Temel Dinî Bilgiler (İslam 2) Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saatOrtaöğretim Seçmeli Mantık Yıllık Plan (2026-2027) — Anadolu Lisesi — haftada 2 saatOrtaöğretim Seçmeli Psikoloji Yıllık Plan (2026-2027) — Anadolu Lisesi — haftada 2 saatOrtaöğretim Seçmeli Mantık Yıllık Plan (2026-2027) — Sosyal Bilimler Lisesi — haftada 2 saatOrtaöğretim Seçmeli Psikoloji Yıllık Plan (2026-2027) — Sosyal Bilimler Lisesi — haftada 2 saat