12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Yıllık Planı 2026-2027

OKUMA / 1. Edebiyat ile düşünce akımları / felsefe arasındaki ilişki / 2. Edebiyat ile psikoloji ve psikiyatri arasındaki ilişki / 3. Dilin tarihî süreç içerisindeki değişimini etkileyen sebepler / 4. İlk örneklerden günümüze Türkçenin önemli sözlükleri / -Edebî eserlerin bir düşünce akımını / felsefi anlayışı yansıtabileceği, aynı şekilde felsefenin de edebiyattan yararlanabileceği üzerinde durulur. / - Siyasi ve toplumsal değişim, teknoloji, çeviri, yazarların dil tercihleri gibi hususların yazı ve konuşma dilini etkilediği belirtilir. / Dil Bilgisi Konuları / - Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır. / - Kelimede anlam ile ilgili çalışmalar yapılır.

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI / “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır. / (bkz. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018 sayfa 13, 2.madde)

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI / “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır. / (bkz. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018 sayfa 13, 2.madde)

Ölçme ve değerlendirme yöntemleri kazanımın düzeyi, konu içeriği dikkate alınarak planlanmalıdır. Kazanıma ve konunun içeriğine uygun olarak belirlenen bu ölçme ve değerlendirme yöntemleri ile klasik ve tamamlayıcı (alternatif) ölçme ve değerlendirme yöntemleri birlikte kullanılarak öğrencinin bütüncül olarak değerlendirilmesi sağlanmalıdır. Ölçme ve değerlendirme çalışmalarında sadece sonuca odaklı değerlendirme yapılmamalı süreç değerlendirmeye yönelik ölçme etkinlikleri de planlanmalıdır. Süreçte planlanan değerlendirmeler öğretimde ve öğrenmelerde bir eksiklik olup olmadığının tespit edilmesi ve giderilmesinde önemlidir. Kaynaştırma/Bütünleştirme yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik ölçme ve değerlendirmede Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas alınır.

Yöntem ve teknikler seçilirken kazanım, öğrenci özellikleri (hazırbulunuşluk düzeyleri, öğrenme stilleri, ilgi alanları vb.), öğretmenin ve konunun özellikleri, materyaller, maliyet, zaman, sınıf mevcudu ve okul türü farklılığının dikkate alınması gerekir. Seçilen yöntem ve tekniklere uygun olarak ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinin yapılandırılması eş güdümlü bir şekilde yapılmalıdır. Öğrenme süreçlerinde değerlendirme faaliyetleri mümkün olduğu kadar süreci değerlendirecek biçimde tasarlanmalıdır.

YAZMA / - Öğrencilerden toplumsal değişim, teknoloji ve sosyal medyanın dili nasıl etkilediği hakkında bir yazı yazmaları istenir. / SÖZLÜ İLETİŞİM / - Öğrencilerden hayatımıza yeni girmiş teknolojik terimler üzerine bir sunum / yapmaları istenir. Bu sunumda terimlerin yazılış ve telaffuzları ile ilgili hususlara da değinilir.

YAZMA KAZANIMLARI / SÖZLÜ İLETİŞİM KAZANIMLARI / “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır. / (bkz. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018 sayfa 13, 2.madde)

YAZMA KAZANIMLARI / SÖZLÜ İLETİŞİM KAZANIMLARI / “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır. / (bkz. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018 sayfa 13, 2.madde)

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI / A.2. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. / A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler. / A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler. / A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler. / A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler. / A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. / A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler. / A.2. 8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. / A.2. 9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler. / A.2. 10. Metnin üslup özelliklerini belirler. / A.2. 11 Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. / A.2. 12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. / A.2. 13. Metni yorumlar. / A.2. 14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendir. / A.2. 15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. / (Kazanım açıklamaları için bkz. EK 2)

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI / A.2. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. / A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler. / A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler. / A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler. / A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler. / A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. / A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler. / A.2. 8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. / A.2. 9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler. / A.2. 10. Metnin üslup özelliklerini belirler. / A.2. 11 Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. / A.2. 12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. / A.2. 13. Metni yorumlar. / A.2. 14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendir. / A.2. 15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. / (Kazanım açıklamaları için bkz. EK 2)

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI / A.2. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. / A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler. / A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler. / A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler. / A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler. / A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. / A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler. / A.2. 8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. / A.2. 9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler. / A.2. 10. Metnin üslup özelliklerini belirler. / A.2. 11 Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. / A.2. 12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. / A.2. 13. Metni yorumlar. / A.2. 14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendir. / A.2. 15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. / (Kazanım açıklamaları için bkz. EK 2)

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI / A.2. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. / A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler. / A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler. / A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler. / A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler. / A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. / A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler. / A.2. 8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. / A.2. 9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler. / A.2. 10. Metnin üslup özelliklerini belirler. / A.2. 11 Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. / A.2. 12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. / A.2. 13. Metni yorumlar. / A.2. 14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendir. / A.2. 15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. / (Kazanım açıklamaları için bkz. EK 2)