3. Sınıf Hayat Bilgisi Yıllık Planı 2026-2027
Hayat Bilgisi dersinin 2026-2027 öğretim yılı yıllık ders planı. Aşağıda ilk dört haftanın ünite ve konuları yer alır.
📘 3. Sınıf
🕒 Haftada 3 saat
📅 2026-2027
↔ Tabloyu yana kaydırarak tüm sütunları görebilirsiniz. Sütun başlıkları kaynak Excel dosyasındaki gibidir (ilk 10 sütun, ilk 4 hafta). Planın tamamı (35 hafta) ve basılabilir Excel dosyası uygulamadadır.
| AY | HAFTA | DERS SAATİ | ÖĞRENME ALANI | KONU (İÇERİK ÇERÇEVESİ) | ÖĞRENME ÇIKTILARI | SÜREÇ BİLEŞENLERİ | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | SOSYAL - DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ | DEĞERLER |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Eylül | 1. Hafta: 14-18 Eylül | 3 | BEN VE OKULUM | Güçlü ve Gelişime Açık Alanlar | HB.3.1.1. Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara karar verebilme | a) Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara ilişkin karar vermeye yönelik amacını belirler. / b) Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara ilişkin karar vermeye yönelik bilgi toplar. / c) Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara ilişkin karar vermeye yönelik seçenekler / oluşturur. | Öğrenme çıktıları; öz değerlendirme formu, performans görevi, gözlem formu, akran / değerlendirme formu, portfolyo, yapılandırılmış röportaj ve görüşme formu kullanılarak / değerlendirilebilir. Öğrencilerden istenen kişisel gelişim günlüğü, hedef-zaman çizelgesi / gibi ürünler dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Tüm öğrenme çıktılarından / oluşan bir izleme testi uygulanabilir. / Öğrencilerden sınıf içi performans görevi olarak çocuk haklarını tanıtmak için farkındalık / projeleri geliştirmeleri istenebilir. Öğrencilerden proje tanıtım metni yazmaları ve projelerini / sunmaları istenebilir. Performans görevi ürün değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. | SDB2.1. İletişim, / SDB2.2. İş Birliği | D1. Adalet / D3. Çalışkanlık / D4. Dostluk / D12. Sabır / D16. Sorumluluk / D20. Yardımseverlik |
| Eylül | 2. Hafta: 21-25 Eylül | 3 | BEN VE OKULUM | Güçlü ve Gelişime Açık Alanlar | HB.3.1.1. Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara karar verebilme | ç) Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara ilişkin karar vermeye yönelik seçenekler / üzerinde mantıksal denetleme yapar. / d) Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara ilişkin karar vermeye yönelik seçenekler / arasından seçim yapar. / e) Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara ilişkin verdiği karara yönelik yansıtma yapar. | Öğrenme çıktıları; öz değerlendirme formu, performans görevi, gözlem formu, akran / değerlendirme formu, portfolyo, yapılandırılmış röportaj ve görüşme formu kullanılarak / değerlendirilebilir. Öğrencilerden istenen kişisel gelişim günlüğü, hedef-zaman çizelgesi / gibi ürünler dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Tüm öğrenme çıktılarından / oluşan bir izleme testi uygulanabilir. / Öğrencilerden sınıf içi performans görevi olarak çocuk haklarını tanıtmak için farkındalık / projeleri geliştirmeleri istenebilir. Öğrencilerden proje tanıtım metni yazmaları ve projelerini / sunmaları istenebilir. Performans görevi ürün değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. | SDB2.1. İletişim, / SDB2.2. İş Birliği | D1. Adalet / D3. Çalışkanlık / D4. Dostluk / D12. Sabır / D16. Sorumluluk / D20. Yardımseverlik |
| Ekim | 3. Hafta: 28 Eylül - 2 Ekim | 3 | BEN VE OKULUM | Okuldaki Hak ve Sorumluluklar | HB.3.1.2. Okuldaki hak ve sorumluluklarına uygun davranabilme | Öğrenme çıktıları; öz değerlendirme formu, performans görevi, gözlem formu, akran / değerlendirme formu, portfolyo, yapılandırılmış röportaj ve görüşme formu kullanılarak / değerlendirilebilir. Öğrencilerden istenen kişisel gelişim günlüğü, hedef-zaman çizelgesi / gibi ürünler dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Tüm öğrenme çıktılarından / oluşan bir izleme testi uygulanabilir. / Öğrencilerden sınıf içi performans görevi olarak çocuk haklarını tanıtmak için farkındalık / projeleri geliştirmeleri istenebilir. Öğrencilerden proje tanıtım metni yazmaları ve projelerini / sunmaları istenebilir. Performans görevi ürün değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. | SDB2.1. İletişim, / SDB2.2. İş Birliği | D1. Adalet / D3. Çalışkanlık / D4. Dostluk / D12. Sabır / D16. Sorumluluk / D20. Yardımseverlik | |
| Ekim | 4. Hafta: 5-9 Ekim | 3 | BEN VE OKULUM | Okuldaki Hak ve Sorumluluklar | HB.3.1.2. Okuldaki hak ve sorumluluklarına uygun davranabilme | Öğrenme çıktıları; öz değerlendirme formu, performans görevi, gözlem formu, akran / değerlendirme formu, portfolyo, yapılandırılmış röportaj ve görüşme formu kullanılarak / değerlendirilebilir. Öğrencilerden istenen kişisel gelişim günlüğü, hedef-zaman çizelgesi / gibi ürünler dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Tüm öğrenme çıktılarından / oluşan bir izleme testi uygulanabilir. / Öğrencilerden sınıf içi performans görevi olarak çocuk haklarını tanıtmak için farkındalık / projeleri geliştirmeleri istenebilir. Öğrencilerden proje tanıtım metni yazmaları ve projelerini / sunmaları istenebilir. Performans görevi ürün değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. | SDB2.1. İletişim, / SDB2.2. İş Birliği | D1. Adalet / D3. Çalışkanlık / D4. Dostluk / D12. Sabır / D16. Sorumluluk / D20. Yardımseverlik |
Planın tamamı uygulamada
35 içerik haftasının tümü, kazanımlar ve basılabilir Excel (.xls) dosyası Muallim uygulamasında — ücretsiz, hesap yok.
3. Sınıf diğer dersleri
3. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 5 saat3. Sınıf Fen Bilimleri Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 3 saat3. Sınıf Matematik Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 5 saat3. Sınıf Türkçe Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 8 saat3. Sınıf İnsan Hakları, Vatandaşlık ve Demokrasi Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 5 saat3. Sınıf Müzik Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 1 saat3. Sınıf İngilizce Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat3. Sınıf Görsel Sanatlar Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 1 saat