10. Sınıf Fıkıh Yıllık Planı 2026-2027

a) Fıkıh ve fıkıh usulünü incelemek için gerekli dinî kaynakları tespit eder. / b) Fıkıh ve fıkıh usulü ile ilgili kaynakları özelliklerine göre sınıflandırır. / c) Seçilen kaynaklardan fıkıh ve fıkıh usulü ile ilgili bilgileri bulur. / ç) Ulaşılan bilgiler ışığında fıkıh ve fıkıh usulü ile ilgili kaynakları karşılaştırır. / d) Ulaşılan bilgiler ışığında fıkıh ve fıkıh usulü ile ilgili kaynakları değerlendirir.

Öğrenme çıktıları; çıkış kartı, açık uçlu sorular, boşluk doldurma soruları, öğrenme günlüğü, an-lam çözümleme tamamlama tablosu, öz değerlendirme formu, cümle tamamlama soruları ve Frayer diyagramı aracılığıyla değerlendirilebilir. / Öğrencilerden performans görevi olarak fıkıh tarihinin dönemleri ile ilgili yazılı veya görsel bir sunum hazırlamaları istenebilir. / Hazırlanan sunumlar; veri toplama, ilişki kurma, içerik, sunum ve doğruluk ölçütlerini içeren analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir.”

a) Fıkıh ve fıkıh usulünü incelemek için gerekli dinî kaynakları tespit eder. / b) Fıkıh ve fıkıh usulü ile ilgili kaynakları özelliklerine göre sınıflandırır. / c) Seçilen kaynaklardan fıkıh ve fıkıh usulü ile ilgili bilgileri bulur. / ç) Ulaşılan bilgiler ışığında fıkıh ve fıkıh usulü ile ilgili kaynakları karşılaştırır. / d) Ulaşılan bilgiler ışığında fıkıh ve fıkıh usulü ile ilgili kaynakları değerlendirir.

Öğrenme çıktıları; çıkış kartı, açık uçlu sorular, boşluk doldurma soruları, öğrenme günlüğü, an-lam çözümleme tamamlama tablosu, öz değerlendirme formu, cümle tamamlama soruları ve Frayer diyagramı aracılığıyla değerlendirilebilir. / Öğrencilerden performans görevi olarak fıkıh tarihinin dönemleri ile ilgili yazılı veya görsel bir sunum hazırlamaları istenebilir. / Hazırlanan sunumlar; veri toplama, ilişki kurma, içerik, sunum ve doğruluk ölçütlerini içeren analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir.”

a) Fıkıh ilminin temel ilkeleri ile ilgili argümanları tespit eder. / b) Fıkıh ilminin temel ilkeleri ile ilgili argümanları karşılaştırır. / c) Fıkıh ilminin temel ilkeleri ile ilgili argümanları temel dinî bilgi kaynaklarını ölçüt alarak inceler. / ç) Fıkıh ilminin temel ilkeleri ile ilgili tercih edilebilir argümanları gerekçeleriyle belirler.

Öğrenme çıktıları; çıkış kartı, açık uçlu sorular, boşluk doldurma soruları, öğrenme günlüğü, an-lam çözümleme tamamlama tablosu, öz değerlendirme formu, cümle tamamlama soruları ve Frayer diyagramı aracılığıyla değerlendirilebilir. / Öğrencilerden performans görevi olarak fıkıh tarihinin dönemleri ile ilgili yazılı veya görsel bir sunum hazırlamaları istenebilir. / Hazırlanan sunumlar; veri toplama, ilişki kurma, içerik, sunum ve doğruluk ölçütlerini içeren analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir.”

a) Fıkıh ilminin temel ilkeleri ile ilgili argümanları tespit eder. / b) Fıkıh ilminin temel ilkeleri ile ilgili argümanları karşılaştırır. / c) Fıkıh ilminin temel ilkeleri ile ilgili argümanları temel dinî bilgi kaynaklarını ölçüt alarak inceler. / ç) Fıkıh ilminin temel ilkeleri ile ilgili tercih edilebilir argümanları gerekçeleriyle belirler.

Öğrenme çıktıları; çıkış kartı, açık uçlu sorular, boşluk doldurma soruları, öğrenme günlüğü, an-lam çözümleme tamamlama tablosu, öz değerlendirme formu, cümle tamamlama soruları ve Frayer diyagramı aracılığıyla değerlendirilebilir. / Öğrencilerden performans görevi olarak fıkıh tarihinin dönemleri ile ilgili yazılı veya görsel bir sunum hazırlamaları istenebilir. / Hazırlanan sunumlar; veri toplama, ilişki kurma, içerik, sunum ve doğruluk ölçütlerini içeren analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir.”