10. Sınıf Siyer Yıllık Planı 2026-2027
Siyer dersinin 2026-2027 öğretim yılı yıllık ders planı. Aşağıda ilk dört haftanın ünite ve konuları yer alır.
📘 10. Sınıf
🕒 Haftada 2 saat
📅 2026-2027
↔ Tabloyu yana kaydırarak tüm sütunları görebilirsiniz. Sütun başlıkları kaynak Excel dosyasındaki gibidir (ilk 10 sütun, ilk 4 hafta). Planın tamamı (35 hafta) ve basılabilir Excel dosyası uygulamadadır.
| AY | HAFTA | DERS SAATİ | ÜNİTE | KONU (İÇERİK ÇERÇEVESİ) | ANAHTAR KAVRAMLAR | ÖĞRENME ÇIKTILARI | SÜREÇ BİLEŞENLERİ | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | SOSYAL - DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Eylül | 1. Hafta: 14-18 Eylül | 2 | 1. ÜNİTE / İSLAM ÖNCESİ DÖNEM: HİCAZ VE HZ. MUHAMMED | HZ. MUHAMMED’İN DOĞDUĞU ORTAM | asabiyet, / cahiliye, / risalet, / şirk, / tevhit | SYR.10.1.1. Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısını özetleyebilme | a) Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısı ile ilgili çözümleme yapar. / b) Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısı hakkında sınıflandırma yapar. / c) Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısını yorumlar. | Siyer ilminin tanımı yapılarak öğrencilerden Hz. Peygamber’in hayatını öğrenmenin / gerekliliği konusunda görüş bildirmeleri istenebilir. / Cahiliye Dönemi’yle ilgili dikkat çekici bir metin verilerek bu metinle ilgili çıkarımlarını / ifade etmeleri için öğrencilere çeşitli sorular sorulabilir. / Öğrencilere Hz. Peygamber’in doğumu, çocukluğu ve gençliğiyle ilgili sorular sorularak / öğrencilerin hazırbulunuşlukları belirlenebilir. | SDB2.1. İletişim |
| Eylül | 2. Hafta: 21-25 Eylül | 2 | 1. ÜNİTE / İSLAM ÖNCESİ DÖNEM: HİCAZ VE HZ. MUHAMMED | Tarihî Yapı | asabiyet, / cahiliye, / risalet, / şirk, / tevhit | SYR.10.1.1. Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısını özetleyebilme | a) Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısı ile ilgili çözümleme yapar. / b) Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısı hakkında sınıflandırma yapar. / c) Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısını yorumlar. | Siyer ilminin tanımı yapılarak öğrencilerden Hz. Peygamber’in hayatını öğrenmenin / gerekliliği konusunda görüş bildirmeleri istenebilir. / Cahiliye Dönemi’yle ilgili dikkat çekici bir metin verilerek bu metinle ilgili çıkarımlarını / ifade etmeleri için öğrencilere çeşitli sorular sorulabilir. / Öğrencilere Hz. Peygamber’in doğumu, çocukluğu ve gençliğiyle ilgili sorular sorularak / öğrencilerin hazırbulunuşlukları belirlenebilir. | SDB2.1. İletişim |
| Ekim | 3. Hafta: 28 Eylül - 2 Ekim | 2 | 1. ÜNİTE / İSLAM ÖNCESİ DÖNEM: HİCAZ VE HZ. MUHAMMED | Sosyal ve Kültürel Yapı | asabiyet, / cahiliye, / risalet, / şirk, / tevhit | SYR.10.1.2. Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin sosyal ve kültürel yapısı ile ilgili eleştirel düşünebilme | a) Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgedeki sosyal ve kültürel uygulamaları sorgular. / b) Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgedeki sosyal ve kültürel uygulamaların nedenleri hakkında akıl yürütür. / c) Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgedeki sosyal ve kültürel uygulamalar hakkında akıl yürüterek ulaştığı çıkarımları yansıtır. | Siyer ilminin tanımı yapılarak öğrencilerden Hz. Peygamber’in hayatını öğrenmenin / gerekliliği konusunda görüş bildirmeleri istenebilir. / Cahiliye Dönemi’yle ilgili dikkat çekici bir metin verilerek bu metinle ilgili çıkarımlarını / ifade etmeleri için öğrencilere çeşitli sorular sorulabilir. / Öğrencilere Hz. Peygamber’in doğumu, çocukluğu ve gençliğiyle ilgili sorular sorularak / öğrencilerin hazırbulunuşlukları belirlenebilir. | SDB2.1. İletişim |
| Ekim | 4. Hafta: 5-9 Ekim | 2 | 1. ÜNİTE / İSLAM ÖNCESİ DÖNEM: HİCAZ VE HZ. MUHAMMED | RİSALET ÖNCESİ HZ. MUHAMMED | asabiyet, / cahiliye, / risalet, / şirk, / tevhit | SYR.10.1.3. Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesindeki hayatı hakkında sorgulama yapabilme | a) Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili merak ettiği hususları tespit eder. / b) Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili sorular sorar. / c) Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili bilgi toplar. / ç) Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili topladığı bilgilerin doğruluğunu değerlendirir. / d) Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili topladığı bilgiler üzerinden çıkarımda bulunur. | Siyer ilminin tanımı yapılarak öğrencilerden Hz. Peygamber’in hayatını öğrenmenin / gerekliliği konusunda görüş bildirmeleri istenebilir. / Cahiliye Dönemi’yle ilgili dikkat çekici bir metin verilerek bu metinle ilgili çıkarımlarını / ifade etmeleri için öğrencilere çeşitli sorular sorulabilir. / Öğrencilere Hz. Peygamber’in doğumu, çocukluğu ve gençliğiyle ilgili sorular sorularak / öğrencilerin hazırbulunuşlukları belirlenebilir. | SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) / SDB3.3. Sorumlu / Karar Verme |
Planın tamamı uygulamada
35 içerik haftasının tümü, kazanımlar ve basılabilir Excel (.xls) dosyası Muallim uygulamasında — ücretsiz, hesap yok.
10. Sınıf diğer dersleri
10. Sınıf Arapça Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 3 saat10. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat10. Sınıf Fıkıh Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat10. Sınıf Hadis Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat10. Sınıf Kur'an-ı Kerim (Seçmeli) Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat10. Sınıf Kur'an-ı Kerim (İmam Hatip) Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 4 saat10. Sınıf Peygamberimizin Hayatı Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat10. Sınıf Aksesuar Atölyesi Yıllık Plan (2026-2027) — El Sanatları Teknolojisi — Dekoratif El Sanatları Dalı — İşl. Mes. Eğitimi 11. Sınıfta Başlayan — haftada 11 saat10. Sınıf Desen Tasarımı Yıllık Plan (2026-2027) — El Sanatları Teknolojisi — Dekoratif El Sanatları Dalı — İşl. Mes. Eğitimi 11. Sınıfta Başlayan — haftada 2 saat10. Sınıf Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Yıllık Plan (2026-2027) — Adalet — İşl. Mes. Eğitimi 11. Sınıfta Başlayan — haftada 2 saat