10. Sınıf Gemi Donatım İmalatı Yıllık Planı 2026-2027

1. Gemi boru donatım tekniklerine uygun sökülebilir bağlantılar yapar. /  Sökülebilir bağlantı yöntemlerinden diş açmanın önemi üzerinde durulur. /  Galvanizli boruya diş açtırılır. Gemi tesisatında kullanılan diğer borulara diş açtırılmaması gerektiği üzerinde durulur. /  Diş açılan boruya iş resmine uygun fittings elemanı bağlantısı yaptırılır. / 2. Gemi boru donatım tekniklerine uygun sökülemez bağlantılar yapar. /  İş resmine göre boru ölçüsünde kestirilir. /  Kesilen boru parçasının iç ve dış çapakları temizlettirilir. /  Boruya kaynak ağzı açtırılır. Açılan kaynak ağzında et kalınlığının yarısından fazla olmamasına dikkat edilir. /  Kaynak için borular arası uygun mesafe bıraktırılır.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar / değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli / puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek / kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme / formları kullanılarak öğrencilerin, öğreti min süreç boyutuna katılmaları / sağlanabilir.

Ortam: Gemi donatım imalatı atölyesi ve tersane ortamı / Donanım: Boru mengenesi tezgâhı ve el araçları, Ölçme ve markalama / araçları, Delme araçları, Kılavuz ve pafta takımları, Boru form verme / araçları, Oksi-gaz kaynak tertibatı, Kaynak makineleri gereklidir

 Uygun kaynak metodu ile boru kaynattırılır. / 1. Gemi boru donatım tekniklerine uygun boruların kelepçe montajını yapar. /  Boruların çaplarına uygun kelepçe seçimi yaptırılır. /  Kelepçe contalarının kanalda olduğuna dikkat ettirilir. /  Kelepçelerin duvar ya da sac plakaya montajı yaptırılır. /  Borular kelepçeye yerleştirilir. / 2. Gemi boru donatım tekniklerine uygun çelik boruların montajını yapar. /  Branşman ve ana kolon borularının çap farklarını göstermesi istenir. /  Ana kolon borusunun üzerine kurtağzı açtırılır. /  Branşman boruları ana kolon üzerine açılı ya da dik olacak şekilde kaynak attırılır.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar / değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli / puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek / kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme / formları kullanılarak öğrencilerin, öğreti min süreç boyutuna katılmaları / sağlanabilir.

Ortam: Gemi donatım imalatı atölyesi ve tersane ortamı / Donanım: Boru mengenesi tezgâhı ve el araçları, Ölçme ve markalama / araçları, Delme araçları, Kılavuz ve pafta takımları, Boru form verme / araçları, Oksi-gaz kaynak tertibatı, Kaynak makineleri gereklidir

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar / değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli / puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek / kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme / formları kullanılarak öğrencilerin, öğreti min süreç boyutuna katılmaları / sağlanabilir.

Ortam: Gemi donatım imalatı atölyesi ve tersane ortamı / Donanım: Boru mengenesi tezgâhı ve el araçları, Ölçme ve markalama / araçları, Delme araçları, Kılavuz ve pafta takımları, Boru form verme / araçları, Oksi-gaz kaynak tertibatı, Kaynak makineleri gereklidir

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar / değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli / puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek / kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme / formları kullanılarak öğrencilerin, öğreti min süreç boyutuna katılmaları / sağlanabilir.

Ortam: Gemi donatım imalatı atölyesi ve tersane ortamı / Donanım: Boru mengenesi tezgâhı ve el araçları, Ölçme ve markalama / araçları, Delme araçları, Kılavuz ve pafta takımları, Boru form verme / araçları, Oksi-gaz kaynak tertibatı, Kaynak makineleri gereklidir