11. Sınıf Tefsir Yıllık Planı 2026-2027
Tefsir dersinin 2026-2027 öğretim yılı yıllık ders planı. Aşağıda ilk dört haftanın ünite ve konuları yer alır.
📘 11. Sınıf
🕒 Haftada 2 saat
📅 2026-2027
↔ Tabloyu yana kaydırarak tüm sütunları görebilirsiniz. Sütun başlıkları kaynak Excel dosyasındaki gibidir (ilk 10 sütun, ilk 4 hafta). Planın tamamı (35 hafta) ve basılabilir Excel dosyası uygulamadadır.
| AY | HAFTA | DERS SAATİ | ÜNİTE | KONU (İÇERİK ÇERÇEVESİ) | ANAHTAR KAVRAMLAR | ÖĞRENME ÇIKTILARI | SÜREÇ BİLEŞENLERİ | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | SOSYAL - DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Eylül | 1. Hafta: 14-18 Eylül | 2 | 1. TEFSİR İLMİ VE TARİHİ | Tefsir İlminin Temel Kavramları | TFS.11.1.1. Tefsir ilminin temel kavramlarını bağlamına uygun kullanabilme | a) Tefsir ilminin temel kavramlarını fark eder. / b) Tefsir ilminin temel kavramları arasında ilişki kurar. / c) Tefsir ilminin temel kavramlarının benzerliklerini ve farklılıklarını açıklar. / ç) Tefsir ilminin temel kavramlarına sözlü ve yazılı iletişimde bağlamına uygun olarak yer verir | Öğrenme çıktıları; kavram haritası/doğru-yanlış soruları, çalışma yaprağı, çoklu seçim so- / ruları ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. / Öğrencilerden performans görevi olarak Duhan suresinin tefsirini incelemeleri, iş birlikli / çalışma ile surenin tefsirinde yararlanılan Kur’an ilimlerini tespit etmeleri ve tespitlerini örnekleriyle kaydederek sınıfta sunmaları istenebilir. / Yapılan çalışmalar; öz değerlendirme / formu ve içinde araştırma süreci, ilişki kurma, yorumlama, çıkarımda bulunma ve sunum / ölçütleri bulunan dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. | SDB2.1. İletişim / SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | |
| Eylül | 2. Hafta: 21-25 Eylül | 2 | 1. TEFSİR İLMİ VE TARİHİ | Tefsir İlminin Temel Kavramları | TFS.11.1.1. Tefsir ilminin temel kavramlarını bağlamına uygun kullanabilme | a) Tefsir ilminin temel kavramlarını fark eder. / b) Tefsir ilminin temel kavramları arasında ilişki kurar. / c) Tefsir ilminin temel kavramlarının benzerliklerini ve farklılıklarını açıklar. / ç) Tefsir ilminin temel kavramlarına sözlü ve yazılı iletişimde bağlamına uygun olarak yer verir | Öğrenme çıktıları; kavram haritası/doğru-yanlış soruları, çalışma yaprağı, çoklu seçim so- / ruları ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. / Öğrencilerden performans görevi olarak Duhan suresinin tefsirini incelemeleri, iş birlikli / çalışma ile surenin tefsirinde yararlanılan Kur’an ilimlerini tespit etmeleri ve tespitlerini örnekleriyle kaydederek sınıfta sunmaları istenebilir. / Yapılan çalışmalar; öz değerlendirme / formu ve içinde araştırma süreci, ilişki kurma, yorumlama, çıkarımda bulunma ve sunum / ölçütleri bulunan dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. | SDB2.1. İletişim / SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | |
| Ekim | 3. Hafta: 28 Eylül - 2 Ekim | 2 | 1. TEFSİR İLMİ VE TARİHİ | Kur’an İlimleri | TFS.11.1.2. Kur’an ilimlerinin birbiriyle ilişkisini değerlendirebilme | a) Kur’an ilimlerinin alanlarını ve konularını belirler. / b) Kur’an ilimleri arasında ilişki kurar. / c) Kur’an ilimlerinin birbiri ile olan ilişkisini yorumlar. / ç) Kur’an ilimlerinin birbiriyle ilişkisine dair çıkarımda bulunur. | Öğrenme çıktıları; kavram haritası/doğru-yanlış soruları, çalışma yaprağı, çoklu seçim so- / ruları ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. / Öğrencilerden performans görevi olarak Duhan suresinin tefsirini incelemeleri, iş birlikli / çalışma ile surenin tefsirinde yararlanılan Kur’an ilimlerini tespit etmeleri ve tespitlerini örnekleriyle kaydederek sınıfta sunmaları istenebilir. / Yapılan çalışmalar; öz değerlendirme / formu ve içinde araştırma süreci, ilişki kurma, yorumlama, çıkarımda bulunma ve sunum / ölçütleri bulunan dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. | SDB2.2. İş Birliği | |
| Ekim | 4. Hafta: 5-9 Ekim | 2 | 1. TEFSİR İLMİ VE TARİHİ | Kur’an İlimleri | TFS.11.1.2. Kur’an ilimlerinin birbiriyle ilişkisini değerlendirebilme | a) Kur’an ilimlerinin alanlarını ve konularını belirler. / b) Kur’an ilimleri arasında ilişki kurar. / c) Kur’an ilimlerinin birbiri ile olan ilişkisini yorumlar. / ç) Kur’an ilimlerinin birbiriyle ilişkisine dair çıkarımda bulunur. | Öğrenme çıktıları; kavram haritası/doğru-yanlış soruları, çalışma yaprağı, çoklu seçim so- / ruları ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. / Öğrencilerden performans görevi olarak Duhan suresinin tefsirini incelemeleri, iş birlikli / çalışma ile surenin tefsirinde yararlanılan Kur’an ilimlerini tespit etmeleri ve tespitlerini örnekleriyle kaydederek sınıfta sunmaları istenebilir. / Yapılan çalışmalar; öz değerlendirme / formu ve içinde araştırma süreci, ilişki kurma, yorumlama, çıkarımda bulunma ve sunum / ölçütleri bulunan dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. | SDB2.2. İş Birliği |
Planın tamamı uygulamada
35 içerik haftasının tümü, kazanımlar ve basılabilir Excel (.xls) dosyası Muallim uygulamasında — ücretsiz, hesap yok.
11. Sınıf diğer dersleri
11. Sınıf Akaid Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 1 saat11. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat11. Sınıf Dinler Tarihi Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 1 saat11. Sınıf Hitabet ve Mesleki Uygulama Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat11. Sınıf Kur'an-ı Kerim (Seçmeli) Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat11. Sınıf Mesleki Arapça Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 3 saat11. Sınıf Peygamberimizin Hayatı Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat11. Sınıf Örgü Atölyesi Yıllık Plan (2026-2027) — El Sanatları Teknolojisi — Dekoratif El Sanatları Dalı — İşl. Mes. Eğitimi 11. Sınıfta Başlayan — haftada 9 saat11. Sınıf Ceza ve İnfaz Hukuku Uygulamaları Yıllık Plan (2026-2027) — Adalet — İnfaz ve Koruma Dalı — İşl. Mes. Eğitimi 11. Sınıfta Başlayan — haftada 2 saat11. Sınıf Kalem Hizmetleri Yıllık Plan (2026-2027) — Adalet — İşl. Mes. Eğitimi 11. Sınıfta Başlayan — haftada 7 saat