Ana sayfa › Yıllık Planlar › 11. Sınıf › Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

11. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yıllık Planı 2026-2027

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinin 2026-2027 öğretim yılı yıllık ders planı. Aşağıda ilk dört haftanın ünite ve konuları yer alır.

📘 11. Sınıf 🕒 Haftada 2 saat 📅 2026-2027

↔ Tabloyu yana kaydırarak tüm sütunları görebilirsiniz. Sütun başlıkları kaynak Excel dosyasındaki gibidir (ilk 10 sütun, ilk 4 hafta). Planın tamamı (35 hafta) ve basılabilir Excel dosyası uygulamadadır.

AY	HAFTA	DERS SAATİ	ÜNİTE	KONU (İÇERİK ÇERÇEVESİ)	ANAHTAR KAVRAMLAR	ÖĞRENME ÇIKTILARI	SÜREÇ BİLEŞENLERİ	ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME	SOSYAL - DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ
Eylül	1. Hafta: 14-18 Eylül	2	1. KADER, İRADE VE SORUMLULUK	İnsan ve Kader	insan, / irade, / kader, / kaza, / özgürlük, / sorumluluk	DKAB.11.1.1. Kader ve kaderle ilgili kavramları yapılandırabilme	a) Kader ve kaderle ilgili kavramları inceleyerek nedensel ilişkiler ortaya koyar. / b) Kader ve kaderle ilgili kavramlara dair elde ettiği bilgilere dayalı olarak bütüncül bir bakış açısı ortaya koyar.	Öğrenme çıktıları; / kavram haritası, / çıkış kartı, / boşluk doldurma, / doğru-yanlış soruları, / kısa cevaplı sorular ve / açık uçlu sorular kullanılarak değerlendirilebilir. / Öğrencilerden performans görevi olarak kaderle ilişkili olarak başarı-başarısızlık hakkında köşe yazısı yazmaları istenebilir. Bu performans görevi “bilgiyi kullanma, dil ve anlatım kurallarına uygunluk, kaynak kullanma, metnin kapsam geçerliliği” ölçütlerine göre hazırlanmış dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. / Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da / kullanılabilir.
Eylül	2. Hafta: 21-25 Eylül	2	1. KADER, İRADE VE SORUMLULUK	İnsan ve Kader	insan, / irade, / kader, / kaza, / özgürlük, / sorumluluk	DKAB.11.1.1. Kader ve kaderle ilgili kavramları yapılandırabilme	a) Kader ve kaderle ilgili kavramları inceleyerek nedensel ilişkiler ortaya koyar. / b) Kader ve kaderle ilgili kavramlara dair elde ettiği bilgilere dayalı olarak bütüncül bir bakış açısı ortaya koyar.	Öğrenme çıktıları; / kavram haritası, / çıkış kartı, / boşluk doldurma, / doğru-yanlış soruları, / kısa cevaplı sorular ve / açık uçlu sorular kullanılarak değerlendirilebilir. / Öğrencilerden performans görevi olarak kaderle ilişkili olarak başarı-başarısızlık hakkında köşe yazısı yazmaları istenebilir. Bu performans görevi “bilgiyi kullanma, dil ve anlatım kurallarına uygunluk, kaynak kullanma, metnin kapsam geçerliliği” ölçütlerine göre hazırlanmış dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. / Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da / kullanılabilir.
Ekim	3. Hafta: 28 Eylül - 2 Ekim	2	1. KADER, İRADE VE SORUMLULUK	Akıl, İrade ve Sorumluluk Sahibi Bir Varlık Olarak İnsan	insan, / irade, / kader, / kaza, / özgürlük, / sorumluluk	DKAB.11.1.2. İnsan, akıl, irade ve sorumluluk kavramları arasındaki ilişki hakkında eleştirel düşünebilme	a) İnsan, akıl, irade ve sorumluluk arasındaki ilişkiyi sorgular. / b) İnsan, akıl, irade ilişkisi bağlamında insanın özgür ve sorumlu bir varlık olduğu ile ilgili akıl yürütür. / c) İnsanın özgürlüğü ve sorumluluğu konusunda akıl yürütmeyle ulaştığı çıkarımları / yansıtır.	Öğrenme çıktıları; / kavram haritası, / çıkış kartı, / boşluk doldurma, / doğru-yanlış soruları, / kısa cevaplı sorular ve / açık uçlu sorular kullanılarak değerlendirilebilir. / Öğrencilerden performans görevi olarak kaderle ilişkili olarak başarı-başarısızlık hakkında köşe yazısı yazmaları istenebilir. Bu performans görevi “bilgiyi kullanma, dil ve anlatım kurallarına uygunluk, kaynak kullanma, metnin kapsam geçerliliği” ölçütlerine göre hazırlanmış dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. / Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da / kullanılabilir.	SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Ekim	4. Hafta: 5-9 Ekim	2	1. KADER, İRADE VE SORUMLULUK	Akıl, İrade ve Sorumluluk Sahibi Bir Varlık Olarak İnsan	insan, / irade, / kader, / kaza, / özgürlük, / sorumluluk	DKAB.11.1.2. İnsan, akıl, irade ve sorumluluk kavramları arasındaki ilişki hakkında eleştirel düşünebilme	a) İnsan, akıl, irade ve sorumluluk arasındaki ilişkiyi sorgular. / b) İnsan, akıl, irade ilişkisi bağlamında insanın özgür ve sorumlu bir varlık olduğu ile ilgili akıl yürütür. / c) İnsanın özgürlüğü ve sorumluluğu konusunda akıl yürütmeyle ulaştığı çıkarımları / yansıtır.	Öğrenme çıktıları; / kavram haritası, / çıkış kartı, / boşluk doldurma, / doğru-yanlış soruları, / kısa cevaplı sorular ve / açık uçlu sorular kullanılarak değerlendirilebilir. / Öğrencilerden performans görevi olarak kaderle ilişkili olarak başarı-başarısızlık hakkında köşe yazısı yazmaları istenebilir. Bu performans görevi “bilgiyi kullanma, dil ve anlatım kurallarına uygunluk, kaynak kullanma, metnin kapsam geçerliliği” ölçütlerine göre hazırlanmış dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. / Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da / kullanılabilir.	SDB3.3. Sorumlu Karar Verme

Planın tamamı uygulamada

35 içerik haftasının tümü, kazanımlar ve basılabilir Excel (.xls) dosyası Muallim uygulamasında — ücretsiz, hesap yok.

▶ Google Play'de indir App Store

11. Sınıf diğer dersleri

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi — diğer sınıflar