11. Sınıf Senaryo Yıllık Planı 2026-2027
SENARYO dersinin 2026-2027 öğretim yılı yıllık ders planı. Aşağıda ilk dört haftanın ünite ve konuları yer alır.
📘 11. Sınıf
🕒 Haftada 4 saat
📅 2026-2027
↔ Tabloyu yana kaydırarak tüm sütunları görebilirsiniz. Sütun başlıkları kaynak Excel dosyasındaki gibidir (ilk 10 sütun, ilk 4 hafta). Planın tamamı (35 hafta) ve basılabilir Excel dosyası uygulamadadır.
| AY | HAFTA | DERS SAATİ | ÖĞRENME BİRİMİ | KONULAR | KAZANIMLAR VE KAZANIM AÇIKLAMALARI | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | ARAÇ-GEREÇ (ORTAM VE DONANIM) | BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Eylül | 1. Hafta: 14-18 Eylül | 4.0 | Senaryo Yapı ve Unsurları | 1. Senaryo Yapı ve Unsurları | 1. Senaryonun yapı ve unsurlarını açıklar. / • Bağımsız ve ticari sinemanın ayrımının yapılması sağlanır. / • Klasik-modern-postmodern anlatı ayrımı yapması sağlanır. / • Senaryo yapı paradigması (kuruluş-yüzleşme-çözüm) açıklanır. / • Hikâyeyi oluşturan unsurlar aksiyon, karakterler, çatışmalar, sahneler, sekanslar, diyaloglar, eylem, bölümler, hadiseler, müzik, mekân vs. açıklanır. / • Kuruluş (1.Perde) bölümünde senaryonun ana karakterinin, dramatik önermesinin, durumunun oluşturulması örneklerle açıklanır. / • Yüzleşme (2.Perde) bölümünde dramatik gereksinim, engeller, çatışma oluşturulması örneklerle açıklanır. | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar / değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli / puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek / kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme / formları kullanılarak öğrencilerin, öğreti min süreç boyutuna katılmaları / sağlanabilir. | Ortam: Radyo televizyon atölyesi / Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar | 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü |
| Eylül | 2. Hafta: 21-25 Eylül | 4.0 | Senaryo Yapı ve Unsurları | 2. Konu Geliştirme | • Çözülme (3.Perde)’ye geçmek için 1.ve 2. perdenin sonlarında dönüm noktası (olay akışı değiştirme) oluşturma örneklendirilir. / 2. Karakterin gereksinimi tanımlayarak duygusal ve fiziksel aksiyonla konu geliştirir. / • Konuyu karakter aksiyon (fiziksel, duygusal) ilişkisiyle geliştirme örneklendirilerek açıklanır. / • Konu; kimin hakkında, ne hakkında, seçimler ve sorumluluklar gibi sorularla netleştirilir. / • Konuyu genişletmek için malzeme toplama için araştırma yöntemleri açıklanır. / • Konu karakter gereksinimi ile bağlantılı tanımlanır. / • Aksiyon ve karakter üzerinden konu oluşturulması sağlanır. | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar / değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli / puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek / kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme / formları kullanılarak öğrencilerin, öğreti min süreç boyutuna katılmaları / sağlanabilir. | Ortam: Radyo televizyon atölyesi / Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar | |
| Ekim | 3. Hafta: 28 Eylül - 2 Ekim | 4.0 | Karakter İnşası | 1. Karakter Yaratmak | 1. Karakteri biyografiyle biçimlendirir ve aksiyonla açığa vurur. | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar / değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli / puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek / kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme / formları kullanılarak öğrencilerin, öğreti min süreç boyutuna katılmaları / sağlanabilir. | Ortam: Radyo televizyon atölyesi / Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar | |
| Ekim | 4. Hafta: 5-9 Ekim | 4.0 | Karakter İnşası | 1. Karakter Yaratmak | • Karakterin bakış açısını belirlenmesi sağlanır. / • Bakış açısıyla tavır geliştirilir. | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar / değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli / puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek / kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme / formları kullanılarak öğrencilerin, öğreti min süreç boyutuna katılmaları / sağlanabilir. | Ortam: Radyo televizyon atölyesi / Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar | Ahilik Kültürü Haftası (8-12 Ekim) |
Planın tamamı uygulamada
35 içerik haftasının tümü, kazanımlar ve basılabilir Excel (.xls) dosyası Muallim uygulamasında — ücretsiz, hesap yok.
11. Sınıf diğer dersleri
11. Sınıf Akaid Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 1 saat11. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat11. Sınıf Dinler Tarihi Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 1 saat11. Sınıf Hitabet ve Mesleki Uygulama Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat11. Sınıf Kur'an-ı Kerim (Seçmeli) Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat11. Sınıf Mesleki Arapça Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 3 saat11. Sınıf Peygamberimizin Hayatı Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat11. Sınıf Tefsir Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat11. Sınıf Örgü Atölyesi Yıllık Plan (2026-2027) — El Sanatları Teknolojisi — Dekoratif El Sanatları Dalı — İşl. Mes. Eğitimi 11. Sınıfta Başlayan — haftada 9 saat11. Sınıf Ceza ve İnfaz Hukuku Uygulamaları Yıllık Plan (2026-2027) — Adalet — İnfaz ve Koruma Dalı — İşl. Mes. Eğitimi 11. Sınıfta Başlayan — haftada 2 saat
SENARYO — diğer sınıflar
11. Sınıf Senaryo Yıllık Plan (2026-2027) — Radyo-Televizyon — Radyo-televizyon Dalı — İşl. Mes. Eğitimi 11. Sınıfta Başlayan — haftada 4 saat11. Sınıf Senaryo Yıllık Plan (2026-2027) — Radyo-Televizyon — Radyo-televizyon Dalı — Anadolu Teknik — haftada 4 saat12. Sınıf Senaryo Yıllık Plan (2026-2027) — Radyo-Televizyon — Radyo-televizyon Dalı — Anadolu Teknik — haftada 2 saat