1. Sınıf Türkçe Yıllık Planı 2026-2027

T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme / T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme / T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

b) Dinlediği sesin kaynağını tahmin eder. / a) Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. / a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır. / b) Boyama ve çizgi çalışmaları yapar.

T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme / T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme / T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme / T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme / T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme / T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme / T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme / T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme / T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme / T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme

a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. / c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. / ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. / a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. / c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde / bulunur. / ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. / d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. / f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. / b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. / c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. / c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. / a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. / b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. / a) Öğrendiği ses, hece, sözcük veya cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. / c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. / a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. / b) Sözcükleri doğru okur. / ç) Telaffuza dikkat ederek okur. / d) Öğrendiği ses, hece, sözcük veya cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. / a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır. / c) Hece, sözcük veya cümleler yazar. / a) Görsellerle ilgili sözcük veya cümleler yazar. / b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. / c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. / ç) Harf, sözcük veya cümleler arasında uygun boşluk bırakır. / d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. / ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.

gözlem formu, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, öz değerlendirme / formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası vb.

T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme / T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme / T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme / T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme / T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme / T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme / T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme / T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme / T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme / T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme

a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. / c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. / ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. / a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. / c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. / ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. / d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. / f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. / b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. / c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. / c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. / a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. / b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. / a) Öğrendiği ses, hece, sözcük veya cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. / c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. / a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. / b) Sözcükleri doğru okur. / ç) Telaffuza dikkat ederek okur. / d) Öğrendiği ses, hece, sözcük veya cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. / a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır. / c) Hece, sözcük veya cümleler yazar. / a) Görsellerle ilgili sözcük veya cümleler yazar. / b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. / c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. / ç) Harf, sözcük veya cümleler arasında uygun boşluk bırakır. / d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. / ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.

gözlem formu, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, öz değerlendirme / formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası vb.

T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme / T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme / T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme / T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme / T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme / T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme / T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme / T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme / T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme / T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme

a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer. / c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler. / ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır. / a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır. / c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. / ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur. / d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir. / f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. / b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder. / c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur. / c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. / a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında / konuşur. / b) Dinlediği/izlediği metni anlatır. / a) Öğrendiği ses, hece, sözcük veya cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler. / c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır. / a) Harf ve heceleri doğru seslendirir. / b) Sözcükleri doğru okur. / ç) Telaffuza dikkat ederek okur. / d) Öğrendiği ses, hece, sözcük veya cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur. / a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır. / c) Hece, sözcük veya cümleler yazar. / a) Görsellerle ilgili sözcük veya cümleler yazar. / b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. / c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar. / ç) Harf, sözcük veya cümleler arasında uygun boşluk bırakır. / d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır. / ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.

gözlem formu, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, öz değerlendirme / formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası vb.