6. Sınıf Türkçe Yıllık Planı 2026-2027

*Türkçenin Anlam Zenginliği / *Türkçenin Anlatım Gücü / *Bilim ve Kültür Dili Olarak Türkçe / *Türkçenin Söz Varlığı / *Materyal Seçimlerini Yönetebilme / *Strateji, Yöntem ve Teknik Seçimlerini Yönetebilme / *Anahtar Kelime / *Yüzey Anlam / *Sesin Uygun Şekilde Kullanımı / *Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)

T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme / a) Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları, bilgiye erişim olanakları; etkinliğin süresi doğrultusunda dinleme/izleme materyalini ve diğer kaynakları (sözlük, genel ağ, çalışma kâğıdı, grafik organize edici vb.) seçer. / b) Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar. / c) Etkileşimli dinleme/izleme sırasında karşısındakiyle ilişkiyi sürdürür. / T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme / a) Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları; materyalin özellikleri ve etkinliğin süresi doğrultusunda kullanacağı strateji ve yöntemleri seçer. / b) Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar. / T.D.6.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme / a) Dinlediğinin/izlediğinin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir. / b) Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur. / c) Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır. / T.D.6.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme / a) Dinlediği/izlediği ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama/konuya dair ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar. / b) Dinlediğinde/izlediğinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler. / c) Uygun durumlarda, iletilen mesajın gerektirdiği tepkiyi verir. / T.D.6.15. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme / a) Metnin içeriğini yansıtan anahtar kelimeleri belirler. / b) Anahtar kelimelerin dinlediğiyle/izlediğiyle ilişkisini ortaya koyar. / T.D.6.19. Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme / a) Dinlediğinin/izlediğinin anahtar söz varlığı unsurlarını belirler. / b) Belirlenen söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler. / T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme / a) Dinleme/izleme sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir. / b) Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak dinleyici/izleyici kimliğinin gelişimine yön verir.

T.O.6.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme / a) Amacı, ilgi ve ihtiyaçları, materyalin özellikleri, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur. / b) Analiz sonuçları doğrultusunda metin ve diğer yardımcı materyalleri (sözlük, ek kaynak vb.) seçer. / c) Seçimleri üzerinde zamana bağlı değişime/üst bilişsel izlemeye dayalı düzenlemeler yapar. / T.O.6.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme / a) Faaliyetin amacını, ilgi ve ihtiyaçlarını, materyalin özelliklerini, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur. / b) Metnin tür özellikleri ve içeriğinden hareketle okuma hızı, duraklama, vurgu, tonlama ve telaffuzu, anlamı yansıtacak biçimde düzenleyerek metni sesli okur. / c) Metnin tür özellikleri ve içeriğinden hareketle okuma hızı ve duraklamaları, anlamı yansıtacak biçimde düzenleyerek metni sessiz okur. / T.O.6.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme / a) Faaliyetin amacını, ilgi ve ihtiyaçlarını, materyalin özelliklerini, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur. / b) Analiz sonuçları doğrultusunda okurken kullanacağı strateji ve yöntemleri seçer ve seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar. / T.O.6.4. Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme / a) Okuyacağı metnin başlık, görsel ve/veya belirli bir bölümünden hareketle içerikle ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir. / b) Metnin içeriği veya sonraki bölümleriyle ilgili mantıklı tahminde bulunur. / c) Tahmininin doğruluğunu kontrol edip yargıya ulaşır. / T.O.6.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme / a) Metnin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir. / b) Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur. / c) Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır. / T.O.6.6. Metnin yüzey anlamını belirleyebilme / a) Metin ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama/konuya dair ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar. / b) Metinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler. / c) Gerektiğinde iletilen mesajın gerektirdiği tepkiyi verir. / T.O.6.16. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme / a) Metnin içeriğini yansıtan anahtar kelimeleri belirler. / b) Anahtar kelimelerin metinle ilişkisini ortaya koyar. / T.O.6.21. Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme / a) Metnin anahtar söz varlığı unsurlarını belirler. / b) Belirlenen söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler. / T.O.6.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme / a) Okuma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir. / b) Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak okur kimliğinin gelişimine yön verir.

T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme / a) Konuşmayı başlatma, sürdürme, sonlandırmayla ilgili selam, hitap ve sonlandırma ifadelerini kullanır. / b) Uygun zamanda söz alır/verir. / c) Olay, konu, durum, problem vb. ile ilgili anlaşılmayan noktaları açıklığa kavuşturmak için herhangi bir yönlendirmenin etkisinde kalmadan soru sorar. / ç) Kendisine yöneltilen soruları cevaplar. / T.K.6.2. Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme / a) Konuşma şekli (sözlü üretim veya sözlü etkileşim), amacı, süresi, ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda kullanacağı yöntem ve teknikleri seçer. / b) Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar. / T.K.6.3. Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme / a) Konuşma amacını belirler. / b) Konuşma konusunu belirler. / c) Konuşma türünü belirler. / T.K.6.9. Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme / a) Nefesini doğru ayarlar. / b) Kelimeleri doğru telaffuz eder. / c) Sesin şiddetini ayarlar. / ç) Doğru vurgu ve tonlamayla konuşur. / T.K.6.22. Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme / a) Kullanacağı söz varlığı unsurlarını aralarındaki anlam ilişkilerini dikkate alarak belirler. / b) Aynı anlamı farklı söz varlığı unsurlarıyla (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) ifade eder. / c) Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun kullanır. / T.K.6.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme / a) Konuşma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir. / b) Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak konuşan kimliğinin gelişimine yön verir. / c) Konuşmalarından oluşan ürün ve seçki dosyası (ses kaydı, konuşma metni, sunum videosu, çoklu medya ögeleri vb.) oluşturur.

T.Y.6.1. Yazma sürecini yönetebilme / a) Amaç, bağlam ve olanaklarını analiz ederek yazma konusunu, hedef kitlesini, dijital de dâhil yazma aracı ve ortamını belirler. / b) Yazılı etkileşiminde yazışmayı başlatma, sürdürme ve sonlandırmayla ilgili uygun selam ve hitap ifadelerini kullanır. / c) Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde içerik ve süreçle ilgili gerekli seçim ve düzenlemeleri yapar. / T.Y.6.2. Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme / a) Yazma şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, bağlamı ve olanakları doğrultusunda kullanacağı stratejileri seçer. / b) Yazma şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, bağlamı ve olanakları doğrultusunda kullanacağı yöntem ve teknikleri seçer. / T.Y.6.3. Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme / a) Yazma amacına uygun paragraf türünü seçer. / b) Yazma amacına uygun metin yapısını seçer. / T.Y.6.18. Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme / a) Kullanacağı söz varlığı unsurlarını aralarındaki anlam ilişkilerini dikkate alarak belirler. / b) Aynı anlamı farklı söz varlığı unsurlarıyla (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) ifade eder. / c) Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun kullanır. / ç) Gerektiğinde yazısında söz varlığı unsurlarının görsel karşılığını kullanır. / T.Y.6.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme / a) Yazım kurallarını uygular. / b) Noktalama işaretlerini uygun biçimde kullanır. / T.Y.6.22. Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme / a) Yazma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir. / b) Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak yazar kimliğinin gelişimine yön verir. / c) Yazılarından oluşan ürün ve seçki dosyası (sözlük, günlük, anı, gezi, şiir, alıntılar seçkisi, atasözü ve deyim vb.) oluşturur.

*Türkçenin Anlam Zenginliği / *Türkçenin Anlatım Gücü / *Bilim ve Kültür Dili Olarak Türkçe / *Türkçenin Söz Varlığı / *Materyal Seçimlerini Yönetebilme / *Strateji, Yöntem ve Teknik Seçimlerini Yönetebilme / *Anahtar Kelime / *Yüzey Anlam / *Sesin Uygun Şekilde Kullanımı / *Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)

T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme / a) Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları, bilgiye erişim olanakları; etkinliğin süresi doğrultusunda dinleme/izleme materyalini ve diğer kaynakları (sözlük, genel ağ, çalışma kâğıdı, grafik organize edici vb.) seçer. / b) Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar. / c) Etkileşimli dinleme/izleme sırasında karşısındakiyle ilişkiyi sürdürür. / T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme / a) Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları; materyalin özellikleri ve etkinliğin süresi doğrultusunda kullanacağı strateji ve yöntemleri seçer. / b) Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar. / T.D.6.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme / a) Dinlediğinin/izlediğinin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir. / b) Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur. / c) Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır. / T.D.6.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme / a) Dinlediği/izlediği ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama/konuya dair ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar. / b) Dinlediğinde/izlediğinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler. / c) Uygun durumlarda, iletilen mesajın gerektirdiği tepkiyi verir. / T.D.6.15. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme / a) Metnin içeriğini yansıtan anahtar kelimeleri belirler. / b) Anahtar kelimelerin dinlediğiyle/izlediğiyle ilişkisini ortaya koyar. / T.D.6.19. Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme / a) Dinlediğinin/izlediğinin anahtar söz varlığı unsurlarını belirler. / b) Belirlenen söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler. / T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme / a) Dinleme/izleme sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir. / b) Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak dinleyici/izleyici kimliğinin gelişimine yön verir.

T.O.6.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme / a) Amacı, ilgi ve ihtiyaçları, materyalin özellikleri, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur. / b) Analiz sonuçları doğrultusunda metin ve diğer yardımcı materyalleri (sözlük, ek kaynak vb.) seçer. / c) Seçimleri üzerinde zamana bağlı değişime/üst bilişsel izlemeye dayalı düzenlemeler yapar. / T.O.6.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme / a) Faaliyetin amacını, ilgi ve ihtiyaçlarını, materyalin özelliklerini, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur. / b) Metnin tür özellikleri ve içeriğinden hareketle okuma hızı, duraklama, vurgu, tonlama ve telaffuzu, anlamı yansıtacak biçimde düzenleyerek metni sesli okur. / c) Metnin tür özellikleri ve içeriğinden hareketle okuma hızı ve duraklamaları, anlamı yansıtacak biçimde düzenleyerek metni sessiz okur. / T.O.6.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme / a) Faaliyetin amacını, ilgi ve ihtiyaçlarını, materyalin özelliklerini, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur. / b) Analiz sonuçları doğrultusunda okurken kullanacağı strateji ve yöntemleri seçer ve seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar. / T.O.6.4. Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme / a) Okuyacağı metnin başlık, görsel ve/veya belirli bir bölümünden hareketle içerikle ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir. / b) Metnin içeriği veya sonraki bölümleriyle ilgili mantıklı tahminde bulunur. / c) Tahmininin doğruluğunu kontrol edip yargıya ulaşır. / T.O.6.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme / a) Metnin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir. / b) Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur. / c) Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır. / T.O.6.6. Metnin yüzey anlamını belirleyebilme / a) Metin ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama/konuya dair ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar. / b) Metinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler. / c) Gerektiğinde iletilen mesajın gerektirdiği tepkiyi verir. / T.O.6.16. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme / a) Metnin içeriğini yansıtan anahtar kelimeleri belirler. / b) Anahtar kelimelerin metinle ilişkisini ortaya koyar. / T.O.6.21. Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme / a) Metnin anahtar söz varlığı unsurlarını belirler. / b) Belirlenen söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler. / T.O.6.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme / a) Okuma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir. / b) Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak okur kimliğinin gelişimine yön verir.

T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme / a) Konuşmayı başlatma, sürdürme, sonlandırmayla ilgili selam, hitap ve sonlandırma ifadelerini kullanır. / b) Uygun zamanda söz alır/verir. / c) Olay, konu, durum, problem vb. ile ilgili anlaşılmayan noktaları açıklığa kavuşturmak için herhangi bir yönlendirmenin etkisinde kalmadan soru sorar. / ç) Kendisine yöneltilen soruları cevaplar. / T.K.6.2. Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme / a) Konuşma şekli (sözlü üretim veya sözlü etkileşim), amacı, süresi, ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda kullanacağı yöntem ve teknikleri seçer. / b) Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar. / T.K.6.3. Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme / a) Konuşma amacını belirler. / b) Konuşma konusunu belirler. / c) Konuşma türünü belirler. / T.K.6.9. Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme / a) Nefesini doğru ayarlar. / b) Kelimeleri doğru telaffuz eder. / c) Sesin şiddetini ayarlar. / ç) Doğru vurgu ve tonlamayla konuşur. / T.K.6.22. Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme / a) Kullanacağı söz varlığı unsurlarını aralarındaki anlam ilişkilerini dikkate alarak belirler. / b) Aynı anlamı farklı söz varlığı unsurlarıyla (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) ifade eder. / c) Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun kullanır. / T.K.6.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme / a) Konuşma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir. / b) Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak konuşan kimliğinin gelişimine yön verir. / c) Konuşmalarından oluşan ürün ve seçki dosyası (ses kaydı, konuşma metni, sunum videosu, çoklu medya ögeleri vb.) oluşturur.

T.Y.6.1. Yazma sürecini yönetebilme / a) Amaç, bağlam ve olanaklarını analiz ederek yazma konusunu, hedef kitlesini, dijital de dâhil yazma aracı ve ortamını belirler. / b) Yazılı etkileşiminde yazışmayı başlatma, sürdürme ve sonlandırmayla ilgili uygun selam ve hitap ifadelerini kullanır. / c) Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde içerik ve süreçle ilgili gerekli seçim ve düzenlemeleri yapar. / T.Y.6.2. Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme / a) Yazma şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, bağlamı ve olanakları doğrultusunda kullanacağı stratejileri seçer. / b) Yazma şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, bağlamı ve olanakları doğrultusunda kullanacağı yöntem ve teknikleri seçer. / T.Y.6.3. Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme / a) Yazma amacına uygun paragraf türünü seçer. / b) Yazma amacına uygun metin yapısını seçer. / T.Y.6.18. Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme / a) Kullanacağı söz varlığı unsurlarını aralarındaki anlam ilişkilerini dikkate alarak belirler. / b) Aynı anlamı farklı söz varlığı unsurlarıyla (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) ifade eder. / c) Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun kullanır. / ç) Gerektiğinde yazısında söz varlığı unsurlarının görsel karşılığını kullanır. / T.Y.6.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme / a) Yazım kurallarını uygular. / b) Noktalama işaretlerini uygun biçimde kullanır. / T.Y.6.22. Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme / a) Yazma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir. / b) Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak yazar kimliğinin gelişimine yön verir. / c) Yazılarından oluşan ürün ve seçki dosyası (sözlük, günlük, anı, gezi, şiir, alıntılar seçkisi, atasözü ve deyim vb.) oluşturur.

*Türkçenin Anlam Zenginliği / *Türkçenin Anlatım Gücü / *Bilim ve Kültür Dili Olarak Türkçe / *Türkçenin Söz Varlığı / *Materyal Seçimlerini Yönetebilme / *Strateji, Yöntem ve Teknik Seçimlerini Yönetebilme / *Anahtar Kelime / *Yüzey Anlam / *Sesin Uygun Şekilde Kullanımı / *Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)

T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme / a) Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları, bilgiye erişim olanakları; etkinliğin süresi doğrultusunda dinleme/izleme materyalini ve diğer kaynakları (sözlük, genel ağ, çalışma kâğıdı, grafik organize edici vb.) seçer. / b) Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar. / c) Etkileşimli dinleme/izleme sırasında karşısındakiyle ilişkiyi sürdürür. / T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme / a) Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları; materyalin özellikleri ve etkinliğin süresi doğrultusunda kullanacağı strateji ve yöntemleri seçer. / b) Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar. / T.D.6.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme / a) Dinlediğinin/izlediğinin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir. / b) Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur. / c) Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır. / T.D.6.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme / a) Dinlediği/izlediği ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama/konuya dair ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar. / b) Dinlediğinde/izlediğinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler. / c) Uygun durumlarda, iletilen mesajın gerektirdiği tepkiyi verir. / T.D.6.15. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme / a) Metnin içeriğini yansıtan anahtar kelimeleri belirler. / b) Anahtar kelimelerin dinlediğiyle/izlediğiyle ilişkisini ortaya koyar. / T.D.6.19. Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme / a) Dinlediğinin/izlediğinin anahtar söz varlığı unsurlarını belirler. / b) Belirlenen söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler. / T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme / a) Dinleme/izleme sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir. / b) Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak dinleyici/izleyici kimliğinin gelişimine yön verir.

T.O.6.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme / a) Amacı, ilgi ve ihtiyaçları, materyalin özellikleri, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur. / b) Analiz sonuçları doğrultusunda metin ve diğer yardımcı materyalleri (sözlük, ek kaynak vb.) seçer. / c) Seçimleri üzerinde zamana bağlı değişime/üst bilişsel izlemeye dayalı düzenlemeler yapar. / T.O.6.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme / a) Faaliyetin amacını, ilgi ve ihtiyaçlarını, materyalin özelliklerini, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur. / b) Metnin tür özellikleri ve içeriğinden hareketle okuma hızı, duraklama, vurgu, tonlama ve telaffuzu, anlamı yansıtacak biçimde düzenleyerek metni sesli okur. / c) Metnin tür özellikleri ve içeriğinden hareketle okuma hızı ve duraklamaları, anlamı yansıtacak biçimde düzenleyerek metni sessiz okur. / T.O.6.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme / a) Faaliyetin amacını, ilgi ve ihtiyaçlarını, materyalin özelliklerini, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur. / b) Analiz sonuçları doğrultusunda okurken kullanacağı strateji ve yöntemleri seçer ve seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar. / T.O.6.4. Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme / a) Okuyacağı metnin başlık, görsel ve/veya belirli bir bölümünden hareketle içerikle ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir. / b) Metnin içeriği veya sonraki bölümleriyle ilgili mantıklı tahminde bulunur. / c) Tahmininin doğruluğunu kontrol edip yargıya ulaşır. / T.O.6.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme / a) Metnin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir. / b) Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur. / c) Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır. / T.O.6.6. Metnin yüzey anlamını belirleyebilme / a) Metin ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama/konuya dair ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar. / b) Metinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler. / c) Gerektiğinde iletilen mesajın gerektirdiği tepkiyi verir. / T.O.6.16. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme / a) Metnin içeriğini yansıtan anahtar kelimeleri belirler. / b) Anahtar kelimelerin metinle ilişkisini ortaya koyar. / T.O.6.21. Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme / a) Metnin anahtar söz varlığı unsurlarını belirler. / b) Belirlenen söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler. / T.O.6.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme / a) Okuma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir. / b) Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak okur kimliğinin gelişimine yön verir.

T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme / a) Konuşmayı başlatma, sürdürme, sonlandırmayla ilgili selam, hitap ve sonlandırma ifadelerini kullanır. / b) Uygun zamanda söz alır/verir. / c) Olay, konu, durum, problem vb. ile ilgili anlaşılmayan noktaları açıklığa kavuşturmak için herhangi bir yönlendirmenin etkisinde kalmadan soru sorar. / ç) Kendisine yöneltilen soruları cevaplar. / T.K.6.2. Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme / a) Konuşma şekli (sözlü üretim veya sözlü etkileşim), amacı, süresi, ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda kullanacağı yöntem ve teknikleri seçer. / b) Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar. / T.K.6.3. Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme / a) Konuşma amacını belirler. / b) Konuşma konusunu belirler. / c) Konuşma türünü belirler. / T.K.6.9. Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme / a) Nefesini doğru ayarlar. / b) Kelimeleri doğru telaffuz eder. / c) Sesin şiddetini ayarlar. / ç) Doğru vurgu ve tonlamayla konuşur. / T.K.6.22. Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme / a) Kullanacağı söz varlığı unsurlarını aralarındaki anlam ilişkilerini dikkate alarak belirler. / b) Aynı anlamı farklı söz varlığı unsurlarıyla (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) ifade eder. / c) Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun kullanır. / T.K.6.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme / a) Konuşma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir. / b) Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak konuşan kimliğinin gelişimine yön verir. / c) Konuşmalarından oluşan ürün ve seçki dosyası (ses kaydı, konuşma metni, sunum videosu, çoklu medya ögeleri vb.) oluşturur.

T.Y.6.1. Yazma sürecini yönetebilme / a) Amaç, bağlam ve olanaklarını analiz ederek yazma konusunu, hedef kitlesini, dijital de dâhil yazma aracı ve ortamını belirler. / b) Yazılı etkileşiminde yazışmayı başlatma, sürdürme ve sonlandırmayla ilgili uygun selam ve hitap ifadelerini kullanır. / c) Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde içerik ve süreçle ilgili gerekli seçim ve düzenlemeleri yapar. / T.Y.6.2. Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme / a) Yazma şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, bağlamı ve olanakları doğrultusunda kullanacağı stratejileri seçer. / b) Yazma şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, bağlamı ve olanakları doğrultusunda kullanacağı yöntem ve teknikleri seçer. / T.Y.6.3. Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme / a) Yazma amacına uygun paragraf türünü seçer. / b) Yazma amacına uygun metin yapısını seçer. / T.Y.6.18. Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme / a) Kullanacağı söz varlığı unsurlarını aralarındaki anlam ilişkilerini dikkate alarak belirler. / b) Aynı anlamı farklı söz varlığı unsurlarıyla (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) ifade eder. / c) Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun kullanır. / ç) Gerektiğinde yazısında söz varlığı unsurlarının görsel karşılığını kullanır. / T.Y.6.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme / a) Yazım kurallarını uygular. / b) Noktalama işaretlerini uygun biçimde kullanır. / T.Y.6.22. Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme / a) Yazma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir. / b) Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak yazar kimliğinin gelişimine yön verir. / c) Yazılarından oluşan ürün ve seçki dosyası (sözlük, günlük, anı, gezi, şiir, alıntılar seçkisi, atasözü ve deyim vb.) oluşturur.

*Türkçenin Anlam Zenginliği / *Türkçenin Anlatım Gücü / *Bilim ve Kültür Dili Olarak Türkçe / *Türkçenin Söz Varlığı / *Materyal Seçimlerini Yönetebilme / *Strateji, Yöntem ve Teknik Seçimlerini Yönetebilme / *Anahtar Kelime / *Yüzey Anlam / *Sesin Uygun Şekilde Kullanımı / *Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)

T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme / a) Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları, bilgiye erişim olanakları; etkinliğin süresi doğrultusunda dinleme/izleme materyalini ve diğer kaynakları (sözlük, genel ağ, çalışma kâğıdı, grafik organize edici vb.) seçer. / b) Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar. / c) Etkileşimli dinleme/izleme sırasında karşısındakiyle ilişkiyi sürdürür. / T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme / a) Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları; materyalin özellikleri ve etkinliğin süresi doğrultusunda kullanacağı strateji ve yöntemleri seçer. / b) Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar. / T.D.6.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme / a) Dinlediğinin/izlediğinin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir. / b) Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur. / c) Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır. / T.D.6.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme / a) Dinlediği/izlediği ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama/konuya dair ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar. / b) Dinlediğinde/izlediğinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler. / c) Uygun durumlarda, iletilen mesajın gerektirdiği tepkiyi verir. / T.D.6.15. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme / a) Metnin içeriğini yansıtan anahtar kelimeleri belirler. / b) Anahtar kelimelerin dinlediğiyle/izlediğiyle ilişkisini ortaya koyar. / T.D.6.19. Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme / a) Dinlediğinin/izlediğinin anahtar söz varlığı unsurlarını belirler. / b) Belirlenen söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler. / T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme / a) Dinleme/izleme sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir. / b) Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak dinleyici/izleyici kimliğinin gelişimine yön verir.

T.O.6.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme / a) Amacı, ilgi ve ihtiyaçları, materyalin özellikleri, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur. / b) Analiz sonuçları doğrultusunda metin ve diğer yardımcı materyalleri (sözlük, ek kaynak vb.) seçer. / c) Seçimleri üzerinde zamana bağlı değişime/üst bilişsel izlemeye dayalı düzenlemeler yapar. / T.O.6.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme / a) Faaliyetin amacını, ilgi ve ihtiyaçlarını, materyalin özelliklerini, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur. / b) Metnin tür özellikleri ve içeriğinden hareketle okuma hızı, duraklama, vurgu, tonlama ve telaffuzu, anlamı yansıtacak biçimde düzenleyerek metni sesli okur. / c) Metnin tür özellikleri ve içeriğinden hareketle okuma hızı ve duraklamaları, anlamı yansıtacak biçimde düzenleyerek metni sessiz okur. / T.O.6.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme / a) Faaliyetin amacını, ilgi ve ihtiyaçlarını, materyalin özelliklerini, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur. / b) Analiz sonuçları doğrultusunda okurken kullanacağı strateji ve yöntemleri seçer ve seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar. / T.O.6.4. Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme / a) Okuyacağı metnin başlık, görsel ve/veya belirli bir bölümünden hareketle içerikle ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir. / b) Metnin içeriği veya sonraki bölümleriyle ilgili mantıklı tahminde bulunur. / c) Tahmininin doğruluğunu kontrol edip yargıya ulaşır. / T.O.6.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme / a) Metnin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir. / b) Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur. / c) Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır. / T.O.6.6. Metnin yüzey anlamını belirleyebilme / a) Metin ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama/konuya dair ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar. / b) Metinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler. / c) Gerektiğinde iletilen mesajın gerektirdiği tepkiyi verir. / T.O.6.16. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme / a) Metnin içeriğini yansıtan anahtar kelimeleri belirler. / b) Anahtar kelimelerin metinle ilişkisini ortaya koyar. / T.O.6.21. Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme / a) Metnin anahtar söz varlığı unsurlarını belirler. / b) Belirlenen söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler. / T.O.6.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme / a) Okuma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir. / b) Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak okur kimliğinin gelişimine yön verir.

T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme / a) Konuşmayı başlatma, sürdürme, sonlandırmayla ilgili selam, hitap ve sonlandırma ifadelerini kullanır. / b) Uygun zamanda söz alır/verir. / c) Olay, konu, durum, problem vb. ile ilgili anlaşılmayan noktaları açıklığa kavuşturmak için herhangi bir yönlendirmenin etkisinde kalmadan soru sorar. / ç) Kendisine yöneltilen soruları cevaplar. / T.K.6.2. Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme / a) Konuşma şekli (sözlü üretim veya sözlü etkileşim), amacı, süresi, ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda kullanacağı yöntem ve teknikleri seçer. / b) Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar. / T.K.6.3. Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme / a) Konuşma amacını belirler. / b) Konuşma konusunu belirler. / c) Konuşma türünü belirler. / T.K.6.9. Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme / a) Nefesini doğru ayarlar. / b) Kelimeleri doğru telaffuz eder. / c) Sesin şiddetini ayarlar. / ç) Doğru vurgu ve tonlamayla konuşur. / T.K.6.22. Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme / a) Kullanacağı söz varlığı unsurlarını aralarındaki anlam ilişkilerini dikkate alarak belirler. / b) Aynı anlamı farklı söz varlığı unsurlarıyla (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) ifade eder. / c) Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun kullanır. / T.K.6.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme / a) Konuşma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir. / b) Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak konuşan kimliğinin gelişimine yön verir. / c) Konuşmalarından oluşan ürün ve seçki dosyası (ses kaydı, konuşma metni, sunum videosu, çoklu medya ögeleri vb.) oluşturur.

T.Y.6.1. Yazma sürecini yönetebilme / a) Amaç, bağlam ve olanaklarını analiz ederek yazma konusunu, hedef kitlesini, dijital de dâhil yazma aracı ve ortamını belirler. / b) Yazılı etkileşiminde yazışmayı başlatma, sürdürme ve sonlandırmayla ilgili uygun selam ve hitap ifadelerini kullanır. / c) Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde içerik ve süreçle ilgili gerekli seçim ve düzenlemeleri yapar. / T.Y.6.2. Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme / a) Yazma şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, bağlamı ve olanakları doğrultusunda kullanacağı stratejileri seçer. / b) Yazma şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, bağlamı ve olanakları doğrultusunda kullanacağı yöntem ve teknikleri seçer. / T.Y.6.3. Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme / a) Yazma amacına uygun paragraf türünü seçer. / b) Yazma amacına uygun metin yapısını seçer. / T.Y.6.18. Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme / a) Kullanacağı söz varlığı unsurlarını aralarındaki anlam ilişkilerini dikkate alarak belirler. / b) Aynı anlamı farklı söz varlığı unsurlarıyla (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) ifade eder. / c) Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun kullanır. / ç) Gerektiğinde yazısında söz varlığı unsurlarının görsel karşılığını kullanır. / T.Y.6.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme / a) Yazım kurallarını uygular. / b) Noktalama işaretlerini uygun biçimde kullanır. / T.Y.6.22. Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme / a) Yazma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir. / b) Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak yazar kimliğinin gelişimine yön verir. / c) Yazılarından oluşan ürün ve seçki dosyası (sözlük, günlük, anı, gezi, şiir, alıntılar seçkisi, atasözü ve deyim vb.) oluşturur.