8. Sınıf Arapça Yıllık Planı 2026-2027
Arapça dersinin 2026-2027 öğretim yılı yıllık ders planı. Aşağıda ilk dört haftanın ünite ve konuları yer alır.
📘 8. Sınıf
🕒 Haftada 2 saat
📅 2026-2027
↔ Tabloyu yana kaydırarak tüm sütunları görebilirsiniz. Sütun başlıkları kaynak Excel dosyasındaki gibidir (ilk 10 sütun, ilk 4 hafta). Planın tamamı (35 hafta) ve basılabilir Excel dosyası uygulamadadır.
| AY | HAFTA | DERS SAATİ | ÜNİTE | KONU | KAZANIM | KAZANIM AÇIKLAMASI | ÖLÇME DEĞERLENDİRME | ETKİNLİK | YÖNTEM VE TEKNİKLER |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Eylül | 1. Hafta: 14-18 Eylül | 2 | ETKİNLİKLER | Kulüpler | Dinleme-Anlama: / 1. Dinlediği, tema konularına ilişkin kısa, basit metinleri/diyalogları anlamlandırır. / 2. Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu tanır. / 3. Duyduğu/dinlediği sözcükleri/cümleleri birbirine bağlayan bağlaçları tanır. / Konuşma: / 1. Karşılıklı Konuşmalarda ihtiyaçlarını ifade eder. / 2. Konuşmalarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. / 3. İletişim esnasında sözcük öbeklerini ve basit cümleleri birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. / 4. Konuşmalarında betimlemeler yapar. / Okuma-Anlama: / 1. Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki olayların oluş sırasını belirler. / 2. Açık ve basit yazılı yönergeleri anlamlandırır. / 3. Okuduğu metinlerde/diyaloglarda geçen temel bağlaçları tanır. / 4. Tam saat ve buçuk saatleri tanır. / Yazma / 1. Yazılarında betimleyici ifadeler kullanır. / 2. Basit ve açık yönergeler yazar. / 3. Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. | DİNLEME-ANLAMA / 2. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مَن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durmaları istenecektir. / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadelerin yanı sıraإذن ifadesi üzerinde durmaları istenecektir. / KONUŞMA / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ ifadelerinin yanı sıra إذن، لذلك ifadeleri üzerinde durulacaktır. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken إسطنبول مدينة جميلة وتاريخيّة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / OKUMA-ANLAMA / 2. kazanımla ilgili konu işlenirken / كيف أذهب إلى المسجد/المسرح/نادي الرياضة؟، اعبرْ الطريق، اِتّجهْ نحو اليمين vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadelerinin yanı sıra إذن ifadesi üzerinde durulacaktır. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken السّاعة الرّابعة والنّصف، السّاعة السّادسة إلّا ربعًا / والرّبع vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / YAZMA / 1. kazanımla ilgili konu işlenirken تقع مدينة أنقرة في منطقة وسط الأناضول، المدْرسة قريبة من هنا vb. üzerinde durulacaktır. / 2. kazanımla ilgili konu işlenirken bir noktadan diğerine gitme, gezi, tiyatro ve kulüpler ile ilgili vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / !Bu tema işlenirken, sosyal faaliyetler, seyahatin önemi, ibret almak ile ilgili vb. basit cümlelere yer verilecektir. | 15 Temmuz Demokrasi ve Milli Birlik Günü | Anlatım, / Soru-Cevap / Uygulama, / Grup Çalışması, / Okuma, / Yazma, / Dikte, / Rol Yapma, / Gösteri / Drama, / Tekrar Etme | |
| Eylül | 2. Hafta: 21-25 Eylül | 2 | ETKİNLİKLER | Kulüpler | Dinleme-Anlama: / 1. Dinlediği, tema konularına ilişkin kısa, basit metinleri/diyalogları anlamlandırır. / 2. Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu tanır. / 3. Duyduğu/dinlediği sözcükleri/cümleleri birbirine bağlayan bağlaçları tanır. / Konuşma: / 1. Karşılıklı Konuşmalarda ihtiyaçlarını ifade eder. / 2. Konuşmalarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. / 3. İletişim esnasında sözcük öbeklerini ve basit cümleleri birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. / 4. Konuşmalarında betimlemeler yapar. / Okuma-Anlama: / 1. Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki olayların oluş sırasını belirler. / 2. Açık ve basit yazılı yönergeleri anlamlandırır. / 3. Okuduğu metinlerde/diyaloglarda geçen temel bağlaçları tanır. / 4. Tam saat ve buçuk saatleri tanır. / Yazma / 1. Yazılarında betimleyici ifadeler kullanır. / 2. Basit ve açık yönergeler yazar. / 3. Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. | DİNLEME-ANLAMA / 2. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مَن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durmaları istenecektir. / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadelerin yanı sıraإذن ifadesi üzerinde durmaları istenecektir. / KONUŞMA / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ ifadelerinin yanı sıra إذن، لذلك ifadeleri üzerinde durulacaktır. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken إسطنبول مدينة جميلة وتاريخيّة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / OKUMA-ANLAMA / 2. kazanımla ilgili konu işlenirken / كيف أذهب إلى المسجد/المسرح/نادي الرياضة؟، اعبرْ الطريق، اِتّجهْ نحو اليمين vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadelerinin yanı sıra إذن ifadesi üzerinde durulacaktır. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken السّاعة الرّابعة والنّصف، السّاعة السّادسة إلّا ربعًا / والرّبع vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / YAZMA / 1. kazanımla ilgili konu işlenirken تقع مدينة أنقرة في منطقة وسط الأناضول، المدْرسة قريبة من هنا vb. üzerinde durulacaktır. / 2. kazanımla ilgili konu işlenirken bir noktadan diğerine gitme, gezi, tiyatro ve kulüpler ile ilgili vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / !Bu tema işlenirken, sosyal faaliyetler, seyahatin önemi, ibret almak ile ilgili vb. basit cümlelere yer verilecektir. | Kısa videolar / Diyaloglar/soru cevap / Oyunlar / Tanışma kartları / Kişisel video oluşturma (Vlog) / Özdeğerlendirme (öğrenci için) / Günlük konuşma diyalogları / Drama / Resimli hafıza kartları / Afişler / Sözlük / Sayı kartları / Soru cevap | Anlatım, / Soru-Cevap / Uygulama, / Grup Çalışması, / Okuma, / Yazma, / Dikte, / Rol Yapma, / Gösteri / Drama, / Tekrar Etme | |
| Ekim | 3. Hafta: 28 Eylül - 2 Ekim | 2 | ETKİNLİKLER | Tiyatro | Dinleme-Anlama: / 1. Dinlediği, tema konularına ilişkin kısa, basit metinleri/diyalogları anlamlandırır. / 2. Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu tanır. / 3. Duyduğu/dinlediği sözcükleri/cümleleri birbirine bağlayan bağlaçları tanır. / Konuşma: / 1. Karşılıklı Konuşmalarda ihtiyaçlarını ifade eder. / 2. Konuşmalarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. / 3. İletişim esnasında sözcük öbeklerini ve basit cümleleri birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. / 4. Konuşmalarında betimlemeler yapar. / Okuma-Anlama: / 1. Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki olayların oluş sırasını belirler. / 2. Açık ve basit yazılı yönergeleri anlamlandırır. / 3. Okuduğu metinlerde/diyaloglarda geçen temel bağlaçları tanır. / 4. Tam saat ve buçuk saatleri tanır. / Yazma / 1. Yazılarında betimleyici ifadeler kullanır. / 2. Basit ve açık yönergeler yazar. / 3. Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. | DİNLEME-ANLAMA / 2. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مَن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durmaları istenecektir. / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadelerin yanı sıraإذن ifadesi üzerinde durmaları istenecektir. / KONUŞMA / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ ifadelerinin yanı sıra إذن، لذلك ifadeleri üzerinde durulacaktır. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken إسطنبول مدينة جميلة وتاريخيّة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / OKUMA-ANLAMA / 2. kazanımla ilgili konu işlenirken / كيف أذهب إلى المسجد/المسرح/نادي الرياضة؟، اعبرْ الطريق، اِتّجهْ نحو اليمين vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadelerinin yanı sıra إذن ifadesi üzerinde durulacaktır. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken السّاعة الرّابعة والنّصف، السّاعة السّادسة إلّا ربعًا / والرّبع vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / YAZMA / 1. kazanımla ilgili konu işlenirken تقع مدينة أنقرة في منطقة وسط الأناضول، المدْرسة قريبة من هنا vb. üzerinde durulacaktır. / 2. kazanımla ilgili konu işlenirken bir noktadan diğerine gitme, gezi, tiyatro ve kulüpler ile ilgili vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / !Bu tema işlenirken, sosyal faaliyetler, seyahatin önemi, ibret almak ile ilgili vb. basit cümlelere yer verilecektir. | Kısa videolar / Diyaloglar/soru cevap / Oyunlar / Tanışma kartları / Kişisel video oluşturma (Vlog) / Özdeğerlendirme (öğrenci için) / Günlük konuşma diyalogları / Drama / Resimli hafıza kartları / Afişler / Sözlük / Sayı kartları / Soru cevap | Anlatım, / Soru-Cevap / Uygulama, / Grup Çalışması, / Okuma, / Yazma, / Dikte, / Rol Yapma, / Gösteri / Drama, / Tekrar Etme | |
| Ekim | 4. Hafta: 5-9 Ekim | 2 | ETKİNLİKLER | Tiyatro | Dinleme-Anlama: / 1. Dinlediği, tema konularına ilişkin kısa, basit metinleri/diyalogları anlamlandırır. / 2. Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu tanır. / 3. Duyduğu/dinlediği sözcükleri/cümleleri birbirine bağlayan bağlaçları tanır. / Konuşma: / 1. Karşılıklı Konuşmalarda ihtiyaçlarını ifade eder. / 2. Konuşmalarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. / 3. İletişim esnasında sözcük öbeklerini ve basit cümleleri birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. / 4. Konuşmalarında betimlemeler yapar. / Okuma-Anlama: / 1. Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki olayların oluş sırasını belirler. / 2. Açık ve basit yazılı yönergeleri anlamlandırır. / 3. Okuduğu metinlerde/diyaloglarda geçen temel bağlaçları tanır. / 4. Tam saat ve buçuk saatleri tanır. / Yazma / 1. Yazılarında betimleyici ifadeler kullanır. / 2. Basit ve açık yönergeler yazar. / 3. Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. | DİNLEME-ANLAMA / 2. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مَن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durmaları istenecektir. / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadelerin yanı sıraإذن ifadesi üzerinde durmaları istenecektir. / KONUŞMA / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ ifadelerinin yanı sıra إذن، لذلك ifadeleri üzerinde durulacaktır. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken إسطنبول مدينة جميلة وتاريخيّة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / OKUMA-ANLAMA / 2. kazanımla ilgili konu işlenirken / كيف أذهب إلى المسجد/المسرح/نادي الرياضة؟، اعبرْ الطريق، اِتّجهْ نحو اليمين vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadelerinin yanı sıra إذن ifadesi üzerinde durulacaktır. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken السّاعة الرّابعة والنّصف، السّاعة السّادسة إلّا ربعًا / والرّبع vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / YAZMA / 1. kazanımla ilgili konu işlenirken تقع مدينة أنقرة في منطقة وسط الأناضول، المدْرسة قريبة من هنا vb. üzerinde durulacaktır. / 2. kazanımla ilgili konu işlenirken bir noktadan diğerine gitme, gezi, tiyatro ve kulüpler ile ilgili vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / !Bu tema işlenirken, sosyal faaliyetler, seyahatin önemi, ibret almak ile ilgili vb. basit cümlelere yer verilecektir. | Kısa videolar / Diyaloglar/soru cevap / Oyunlar / Tanışma kartları / Kişisel video oluşturma (Vlog) / Özdeğerlendirme (öğrenci için) / Günlük konuşma diyalogları / Drama / Resimli hafıza kartları / Afişler / Sözlük / Sayı kartları / Soru cevap | Anlatım, / Soru-Cevap / Uygulama, / Grup Çalışması, / Okuma, / Yazma, / Dikte, / Rol Yapma, / Gösteri / Drama, / Tekrar Etme |
Planın tamamı uygulamada
35 içerik haftasının tümü, kazanımlar ve basılabilir Excel (.xls) dosyası Muallim uygulamasında — ücretsiz, hesap yok.
8. Sınıf diğer dersleri
8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat8. Sınıf Kur'an-ı Kerim (Seçmeli) Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat8. Sınıf Peygamberimizin Hayatı Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat8. Sınıf Beden Eğitimi ve Spor Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat8. Sınıf Fen Bilimleri Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 4 saat8. Sınıf Müzik Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 1 saat8. Sınıf Matematik Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 5 saat8. Sınıf Teknoloji ve Tasarım Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat8. Sınıf Türkçe Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 5 saat8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat