7. Sınıf Arapça Yıllık Planı 2026-2027

DİNLEME-ANLAMA / 1. Dinlediği temayla ilgili ifadeleri iletişimi sağlayabilecek düzeyde seslendirir. / 2. Dinlediği bir metinde/diyalogda geçen düz cümle ve soru cümlelerini tanır. / 3. Gündelik yaşam ortamlarında kullanılan basit ifadeleri tanır. / 4. Dinlediği kısa ve basit cümleleri birbirine bağlayan bağlaçları tanır. / KONUŞMA / 1. Kendisiyle ilgili sorulan basit sorulara cevap verir. / 2. Başkası hakkında bilgi edinmek için sorular sorar. / 3. Gündelik yaşamdaki durumlara uygun ifadeleri kullanır. / 4. Kendini, annesinin ve babasının mesleğini tanıtır. / OKUMA-ANLAMA / 1. Okuduğu kısa ve çok basit diyalog ve metinlerle ilgili temel sorular sorar. / 2. Okuduğu kısa ve basit diyalog ve metinlerle ilgili temel sorulara cevap verir. / 3. Okuduğu ifadelerde geçen basit bağlaçları tanır. / 4. Okuduklarında yakın gelecek zamana ait ifadeleri tanır. / YAZMA / 1. Kendini ve ailesini mesleğini kısa ve basit cümlelerle yazılı olarak tanıtır. / 2. Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.

DİNLEME-ANLAMA / 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden duydukları basit sözcük öbeklerini ve kısa cümleleri bağlama uygun vurgu ve tonlamayla, jest ve mimiklerini kullanarak seslendirmeleri istenecektir. / 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden düz cümle ile soru cümlesi arasındaki ayırımı yapmaları, vurgu ve tonlama dışında kullanılan soru edatlarını kullanmaları istenecektir. / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden okul, aile, arkadaş vb. yakın çevreleri ile ilgili diyaloglar üzerinde durmaları istenecektir. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken و، أو، أمْ، ثُمّ bağlaçları üzerinde durulacaktır. / KONUŞMA / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken آه، آسف/آسفة، يا سلام!، حقًّا؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken / سأكون / في المستقبل، أبي شرطي/ أمي ممرضة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / OKUMA-ANLAMA / 1 ve 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden / ما مهنتك؟ ما مهنة والدك؟، ماذا ستصبح في المستقبل؟ vb. soruları metinden veya diyalogdan yola çıkarak soru sormaları veya sorulara cevap vermeleri istenecektir. / 3. kazanımlarla ilgili konu işlenirken و، أو، أمْ، ثمّ bağlaçları üzerinde durulacaktır. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken سأصبح طبيبة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / YAZMA / 1. kazanımla ilgili konu işlenirken / هذا أخي هو مهندس / هذه أختي هي مدرّسة / vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / ! Bu tema işlenirken çalışkanlık, azim, tevekkül, saygı ile ilgili / المسلم يتوكل على الله، الطالب عازم على... ، الطالب يحترم المدرس vb.basit cümlelere yer verilecektir.

Anlatım, / Soru-Cevap / Uygulama, / Grup Çalışması, / Okuma, / Yazma, / Dikte, / Rol Yapma, / Gösteri / Drama, / Tekrar Etme

DİNLEME-ANLAMA / 1. Dinlediği temayla ilgili ifadeleri iletişimi sağlayabilecek düzeyde seslendirir. / 2. Dinlediği bir metinde/diyalogda geçen düz cümle ve soru cümlelerini tanır. / 3. Gündelik yaşam ortamlarında kullanılan basit ifadeleri tanır. / 4. Dinlediği kısa ve basit cümleleri birbirine bağlayan bağlaçları tanır. / KONUŞMA / 1. Kendisiyle ilgili sorulan basit sorulara cevap verir. / 2. Başkası hakkında bilgi edinmek için sorular sorar. / 3. Gündelik yaşamdaki durumlara uygun ifadeleri kullanır. / 4. Kendini, annesinin ve babasının mesleğini tanıtır. / OKUMA-ANLAMA / 1. Okuduğu kısa ve çok basit diyalog ve metinlerle ilgili temel sorular sorar. / 2. Okuduğu kısa ve basit diyalog ve metinlerle ilgili temel sorulara cevap verir. / 3. Okuduğu ifadelerde geçen basit bağlaçları tanır. / 4. Okuduklarında yakın gelecek zamana ait ifadeleri tanır. / YAZMA / 1. Kendini ve ailesini mesleğini kısa ve basit cümlelerle yazılı olarak tanıtır. / 2. Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.

DİNLEME-ANLAMA / 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden duydukları basit sözcük öbeklerini ve kısa cümleleri bağlama uygun vurgu ve tonlamayla, jest ve mimiklerini kullanarak seslendirmeleri istenecektir. / 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden düz cümle ile soru cümlesi arasındaki ayırımı yapmaları, vurgu ve tonlama dışında kullanılan soru edatlarını kullanmaları istenecektir. / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden okul, aile, arkadaş vb. yakın çevreleri ile ilgili diyaloglar üzerinde durmaları istenecektir. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken و، أو، أمْ، ثُمّ bağlaçları üzerinde durulacaktır. / KONUŞMA / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken آه، آسف/آسفة، يا سلام!، حقًّا؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken / سأكون / في المستقبل، أبي شرطي/ أمي ممرضة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / OKUMA-ANLAMA / 1 ve 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden / ما مهنتك؟ ما مهنة والدك؟، ماذا ستصبح في المستقبل؟ vb. soruları metinden veya diyalogdan yola çıkarak soru sormaları veya sorulara cevap vermeleri istenecektir. / 3. kazanımlarla ilgili konu işlenirken و، أو، أمْ، ثمّ bağlaçları üzerinde durulacaktır. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken سأصبح طبيبة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / YAZMA / 1. kazanımla ilgili konu işlenirken / هذا أخي هو مهندس / هذه أختي هي مدرّسة / vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / ! Bu tema işlenirken çalışkanlık, azim, tevekkül, saygı ile ilgili / المسلم يتوكل على الله، الطالب عازم على... ، الطالب يحترم المدرس vb.basit cümlelere yer verilecektir.

Kısa videolar / Diyaloglar/soru cevap / Oyunlar / Tanışma kartları / Kişisel video oluşturma (Vlog) / Özdeğerlendirme (öğrenci için) / Günlük konuşma diyalogları / Drama / Resimli hafıza kartları / Afişler / Sözlük / Sayı kartları / Soru cevap

Anlatım, / Soru-Cevap / Uygulama, / Grup Çalışması, / Okuma, / Yazma, / Dikte, / Rol Yapma, / Gösteri / Drama, / Tekrar Etme

DİNLEME-ANLAMA / 1. Dinlediği temayla ilgili ifadeleri iletişimi sağlayabilecek düzeyde seslendirir. / 2. Dinlediği bir metinde/diyalogda geçen düz cümle ve soru cümlelerini tanır. / 3. Gündelik yaşam ortamlarında kullanılan basit ifadeleri tanır. / 4. Dinlediği kısa ve basit cümleleri birbirine bağlayan bağlaçları tanır. / KONUŞMA / 1. Kendisiyle ilgili sorulan basit sorulara cevap verir. / 2. Başkası hakkında bilgi edinmek için sorular sorar. / 3. Gündelik yaşamdaki durumlara uygun ifadeleri kullanır. / 4. Kendini, annesinin ve babasının mesleğini tanıtır. / OKUMA-ANLAMA / 1. Okuduğu kısa ve çok basit diyalog ve metinlerle ilgili temel sorular sorar. / 2. Okuduğu kısa ve basit diyalog ve metinlerle ilgili temel sorulara cevap verir. / 3. Okuduğu ifadelerde geçen basit bağlaçları tanır. / 4. Okuduklarında yakın gelecek zamana ait ifadeleri tanır. / YAZMA / 1. Kendini ve ailesini mesleğini kısa ve basit cümlelerle yazılı olarak tanıtır. / 2. Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.

DİNLEME-ANLAMA / 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden duydukları basit sözcük öbeklerini ve kısa cümleleri bağlama uygun vurgu ve tonlamayla, jest ve mimiklerini kullanarak seslendirmeleri istenecektir. / 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden düz cümle ile soru cümlesi arasındaki ayırımı yapmaları, vurgu ve tonlama dışında kullanılan soru edatlarını kullanmaları istenecektir. / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden okul, aile, arkadaş vb. yakın çevreleri ile ilgili diyaloglar üzerinde durmaları istenecektir. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken و، أو، أمْ، ثُمّ bağlaçları üzerinde durulacaktır. / KONUŞMA / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken آه، آسف/آسفة، يا سلام!، حقًّا؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken / سأكون / في المستقبل، أبي شرطي/ أمي ممرضة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / OKUMA-ANLAMA / 1 ve 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden / ما مهنتك؟ ما مهنة والدك؟، ماذا ستصبح في المستقبل؟ vb. soruları metinden veya diyalogdan yola çıkarak soru sormaları veya sorulara cevap vermeleri istenecektir. / 3. kazanımlarla ilgili konu işlenirken و، أو، أمْ، ثمّ bağlaçları üzerinde durulacaktır. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken سأصبح طبيبة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / YAZMA / 1. kazanımla ilgili konu işlenirken / هذا أخي هو مهندس / هذه أختي هي مدرّسة / vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / ! Bu tema işlenirken çalışkanlık, azim, tevekkül, saygı ile ilgili / المسلم يتوكل على الله، الطالب عازم على... ، الطالب يحترم المدرس vb.basit cümlelere yer verilecektir.

Kısa videolar / Diyaloglar/soru cevap / Oyunlar / Tanışma kartları / Kişisel video oluşturma (Vlog) / Özdeğerlendirme (öğrenci için) / Günlük konuşma diyalogları / Drama / Resimli hafıza kartları / Afişler / Sözlük / Sayı kartları / Soru cevap

Anlatım, / Soru-Cevap / Uygulama, / Grup Çalışması, / Okuma, / Yazma, / Dikte, / Rol Yapma, / Gösteri / Drama, / Tekrar Etme

DİNLEME-ANLAMA / 1. Dinlediği temayla ilgili ifadeleri iletişimi sağlayabilecek düzeyde seslendirir. / 2. Dinlediği bir metinde/diyalogda geçen düz cümle ve soru cümlelerini tanır. / 3. Gündelik yaşam ortamlarında kullanılan basit ifadeleri tanır. / 4. Dinlediği kısa ve basit cümleleri birbirine bağlayan bağlaçları tanır. / KONUŞMA / 1. Kendisiyle ilgili sorulan basit sorulara cevap verir. / 2. Başkası hakkında bilgi edinmek için sorular sorar. / 3. Gündelik yaşamdaki durumlara uygun ifadeleri kullanır. / 4. Kendini, annesinin ve babasının mesleğini tanıtır. / OKUMA-ANLAMA / 1. Okuduğu kısa ve çok basit diyalog ve metinlerle ilgili temel sorular sorar. / 2. Okuduğu kısa ve basit diyalog ve metinlerle ilgili temel sorulara cevap verir. / 3. Okuduğu ifadelerde geçen basit bağlaçları tanır. / 4. Okuduklarında yakın gelecek zamana ait ifadeleri tanır. / YAZMA / 1. Kendini ve ailesini mesleğini kısa ve basit cümlelerle yazılı olarak tanıtır. / 2. Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.

DİNLEME-ANLAMA / 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden duydukları basit sözcük öbeklerini ve kısa cümleleri bağlama uygun vurgu ve tonlamayla, jest ve mimiklerini kullanarak seslendirmeleri istenecektir. / 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden düz cümle ile soru cümlesi arasındaki ayırımı yapmaları, vurgu ve tonlama dışında kullanılan soru edatlarını kullanmaları istenecektir. / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden okul, aile, arkadaş vb. yakın çevreleri ile ilgili diyaloglar üzerinde durmaları istenecektir. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken و، أو، أمْ، ثُمّ bağlaçları üzerinde durulacaktır. / KONUŞMA / 3. kazanımla ilgili konu işlenirken آه، آسف/آسفة، يا سلام!، حقًّا؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken / سأكون / في المستقبل، أبي شرطي/ أمي ممرضة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / OKUMA-ANLAMA / 1 ve 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden / ما مهنتك؟ ما مهنة والدك؟، ماذا ستصبح في المستقبل؟ vb. soruları metinden veya diyalogdan yola çıkarak soru sormaları veya sorulara cevap vermeleri istenecektir. / 3. kazanımlarla ilgili konu işlenirken و، أو، أمْ، ثمّ bağlaçları üzerinde durulacaktır. / 4. kazanımla ilgili konu işlenirken سأصبح طبيبة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / YAZMA / 1. kazanımla ilgili konu işlenirken / هذا أخي هو مهندس / هذه أختي هي مدرّسة / vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. / ! Bu tema işlenirken çalışkanlık, azim, tevekkül, saygı ile ilgili / المسلم يتوكل على الله، الطالب عازم على... ، الطالب يحترم المدرس vb.basit cümlelere yer verilecektir.

Kısa videolar / Diyaloglar/soru cevap / Oyunlar / Tanışma kartları / Kişisel video oluşturma (Vlog) / Özdeğerlendirme (öğrenci için) / Günlük konuşma diyalogları / Drama / Resimli hafıza kartları / Afişler / Sözlük / Sayı kartları / Soru cevap

Anlatım, / Soru-Cevap / Uygulama, / Grup Çalışması, / Okuma, / Yazma, / Dikte, / Rol Yapma, / Gösteri / Drama, / Tekrar Etme