Ana sayfa › Yıllık Planlar › 11. Sınıf › Coğrafya

11. Sınıf Coğrafya Yıllık Planı 2026-2027

Coğrafya dersinin 2026-2027 öğretim yılı yıllık ders planı. Aşağıda ilk dört haftanın ünite ve konuları yer alır.

📘 11. Sınıf 🕒 Haftada 2 saat 📅 2026-2027

↔ Tabloyu yana kaydırarak tüm sütunları görebilirsiniz. Sütun başlıkları kaynak Excel dosyasındaki gibidir (ilk 10 sütun, ilk 4 hafta). Planın tamamı (35 hafta) ve basılabilir Excel dosyası uygulamadadır.

AY	HAFTA	DERS SAATİ	ÜNİTE/TEMA	KONU (İÇERİK ÇERÇEVESİ)	ÖĞRENME ÇIKTILARI	SÜREÇ BİLEŞENLERİ	ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME	SOSYAL - DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ	DEĞERLER
Eylül	1. Hafta: 14-18 Eylül	2	COĞRAFYANIN DOĞASI	Mekânsal Sorunlar Karşısında Coğrafya Bilimi	COĞ.11.1.1. Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme	a) Coğrafya biliminin mekânsal sorunların çözümüne sunduğu katkıları inceleyerek / nedensel veya mantıksal ilişkiler ortaya koyar. / b) Coğrafya biliminin mekânsal sorunların çözümüne sunduğu katkılarla ilgili elde / ettiği bilgileri uyumlu bir bütün hâline getirir. Zenginleştirme: *mekânsal bir soruna karşı çözüm önerileri geliştirmeleri / istenebilir	Öğrenme çıktısı; açık uçlu sorular, performans görevi, analitik dereceli puanlama anahtarı, / öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. / Performans görevi olarak öğrencilerden bir belgesel, kitap veya bilimsel çalışmalardan / (makale, bildiri, proje vb.) yola çıkarak mekânsal sorunların çözümünde coğrafyanın katkılarını / içeren bir rapor hazırlamaları istenebilir. Performans görevi; bilgi toplama, bilgileri / düzenlenme ve rapor hazırlama ölçütlerine göre değerlendirilebilir	SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), / SDB2.1. İletişim, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme	D3. Çalışkanlık
Eylül	2. Hafta: 21-25 Eylül	2	COĞRAFYANIN DOĞASI	Mekânsal Sorunlar Karşısında Coğrafya Bilimi	COĞ.11.1.1. Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme	a) Coğrafya biliminin mekânsal sorunların çözümüne sunduğu katkıları inceleyerek / nedensel veya mantıksal ilişkiler ortaya koyar. / b) Coğrafya biliminin mekânsal sorunların çözümüne sunduğu katkılarla ilgili elde / ettiği bilgileri uyumlu bir bütün hâline getirir. Zenginleştirme: *mekânsal bir soruna karşı çözüm önerileri geliştirmeleri / istenebilir	Öğrenme çıktısı; açık uçlu sorular, performans görevi, analitik dereceli puanlama anahtarı, / öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. / Performans görevi olarak öğrencilerden bir belgesel, kitap veya bilimsel çalışmalardan / (makale, bildiri, proje vb.) yola çıkarak mekânsal sorunların çözümünde coğrafyanın katkılarını / içeren bir rapor hazırlamaları istenebilir. Performans görevi; bilgi toplama, bilgileri / düzenlenme ve rapor hazırlama ölçütlerine göre değerlendirilebilir	SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), / SDB2.1. İletişim, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme	D3. Çalışkanlık
Ekim	3. Hafta: 28 Eylül - 2 Ekim	2	COĞRAFYANIN DOĞASI	Mekânsal Sorunlar Karşısında Coğrafya Bilimi	COĞ.11.1.1. Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme	a) Coğrafya biliminin mekânsal sorunların çözümüne sunduğu katkıları inceleyerek / nedensel veya mantıksal ilişkiler ortaya koyar. / b) Coğrafya biliminin mekânsal sorunların çözümüne sunduğu katkılarla ilgili elde / ettiği bilgileri uyumlu bir bütün hâline getirir. Zenginleştirme: *mekânsal bir soruna karşı çözüm önerileri geliştirmeleri / istenebilir	Öğrenme çıktısı; açık uçlu sorular, performans görevi, analitik dereceli puanlama anahtarı, / öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. / Performans görevi olarak öğrencilerden bir belgesel, kitap veya bilimsel çalışmalardan / (makale, bildiri, proje vb.) yola çıkarak mekânsal sorunların çözümünde coğrafyanın katkılarını / içeren bir rapor hazırlamaları istenebilir. Performans görevi; bilgi toplama, bilgileri / düzenlenme ve rapor hazırlama ölçütlerine göre değerlendirilebilir	SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), / SDB2.1. İletişim, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme	D3. Çalışkanlık
Ekim	4. Hafta: 5-9 Ekim	2	MEKÂNSAL BİLGİ TEKNOLOJİLERİ	Web Tabanlı CBS Uygulamaları	COĞ.11.2.1. Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme	a) Web tabanlı CBS uygulamasını kullanarak harita okur. / b) Web tabanlı CBS uygulamasını kullanarak harita çözümler. / c) Web tabanlı CBS uygulamasını kullanarak haritadan çıkarım yapar. / ç) Web tabanlı CBS uygulamasını kullanarak basit harita oluşturur. Zenginleştirme: Öğrencilere *T.C. Çevre, Şehircilik ve İklim / Değişikliği Bakanlığı Coğrafi Bilgi Sistemleri Genel Müdürlüğü tarafından yürütülen / çalışmalar konularında araştırma görevi verilebilir.	Öğrenme çıktısı; kontrol listesi, performans görevi, analitik dereceli puanlama anahtarı, öz değerlendirme / formu, grup değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. / Performans görevi olarak öğrencilerden çeşitli mekânsal verileri kullanarak web tabanlı CBS / üzerinden basit bir harita oluşturmaları istenebilir. Performans görevi; harita okuma, haritayı / çözümleme, haritadan çıkarım yapma ve harita oluşturma ölçütlerine göre değerlendirilebilir.	SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), / SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği	D3. Çalışkanlık, D7. Estetik, D8. Mahremiyet

Planın tamamı uygulamada

35 içerik haftasının tümü, kazanımlar ve basılabilir Excel (.xls) dosyası Muallim uygulamasında — ücretsiz, hesap yok.

▶ Google Play'de indir App Store

11. Sınıf diğer dersleri

Coğrafya — diğer sınıflar