10. Sınıf Atölye Yıllık Planı 2026-2027

1. Haberleşme cihazlarını kurallarına uygun olarak kullanarak gelen ihbarı alır. / • Haberleşme cihazlarının çeşitlerini ve kullanım şekilleri açıklanır. / • Teslim aldığı haberleşme cihazlarının kontrol aşamaları sıralanır. / • Görevi tamamladığında, nöbeti sırasında meydana gelen olaylar listelenir. / • Aldığı ihbarları içeriklerine göre sınıflandırır. / • Her öğrenciye farklı itfai olay ihbarlarının alınması, personele duyurulması uygulaması yaptırılır. / 2.Gelen ihbara göre ekipleri, ilgili kuruluşlarla iletişim halinde, uygun güzergâhtan olay yerine sevk eder. / • Olay yerine en uygun ulaşım güzergâhını seçme işlemi açıklanır. / • Yangına müdahale araç ve ekipleri tanımlanır. / • Yangın olayları ile ilgili ayrıntılar açıklanır. / • Birimler arasında bilgi aktarım yöntemleri açıklanır. / • Her öğrenciye olaya müdahale eden ekiple komuta merkezi arası haberleşme uygulaması farklı senaryolar halinde yaptırılır. / • Yangın olayları ile ilgili kuruluşları listeler. / 3. Gelen ihbarın niteliğine bağlı olarak, yollarda uygun hareket tarzına göre olay mahalline ulaşır.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar / değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli / puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek / kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme / formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları / sağlanabilir.

Ortam: Labirent, yangın evi, simülasyon ve uygulama sahası, laboratuvar / Donanım: Kişisel koruyucu donanım, haberleşme cihazları, itfaiye araç ve / gereçleri, bilgisayar, etkileşimli tahta vb. gereklidir.

• Kişisel koruyucu donanımlar açıklanır. / • Her öğrenciye yangına müdahale kişisel koruyucu donanımın kuşanılması uygulaması yaptırılır. / • Gelen ihbarın niteliğine bağlı olarak kişisel koruyucu donanımını kuşanır. / • İstasyondan hızlı ve güvenli çıkış yapma yöntemler açıklanır. / • Standart çıkış yöntemi açıklanır. / • Ulaşım sırasında yollarda hareket tarzı açıklanır. / 4. Kurallara uygun şekilde olay raporlaması yapar. / • İhbar formu açıklanır. / • Keşif ve yangın raporu açıklanır. / • Yangın defteri açıklanır. / • Olay yeri bilgi formu açıklanır. / • Kamera ve fotoğraflarla belgeleme açıklanır. / • Arşivlemenin özellikleri açıklanır. / • Her öğrenciye farklı itfai olay formlarının doldurulması uygulaması yaptırılır.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar / değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli / puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek / kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme / formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları / sağlanabilir.

Ortam: Labirent, yangın evi, simülasyon ve uygulama sahası, laboratuvar / Donanım: Kişisel koruyucu donanım, haberleşme cihazları, itfaiye araç ve / gereçleri, bilgisayar, etkileşimli tahta vb. gereklidir.

1. Olay yerindeki tehlikeleri belirleyip yangına müdahale araç ve ekipmanları için uygun tabyalama alanı seçer. / • Tabyalama açıklanır. / • Tabyalamanın önemi açıklanır. / • Tabyalamanın türleri sıralanır. / • Araç tabyalaması açıklanır. / • Ekipman tabyalaması açıklanır. / • Her öğrenciye farklı olaylara göre itfaiye araçlarının tabyalanması(Olay yerine yerleşim) uygulaması yaptırılır. / 2. Yanıcı maddenin ve yanan yerin konumuna uygun müdahale şeklini belirler. / • Müdahale ekipleri tanımlanır. / • Tabyalama yönetimi açıklanır.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar / değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli / puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek / kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme / formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları / sağlanabilir.

Ortam: Labirent, yangın evi, simülasyon ve uygulama sahası, laboratuvar / Donanım: Kişisel koruyucu donanım, haberleşme cihazları, itfaiye araç ve / gereçleri, bilgisayar, etkileşimli tahta vb. gereklidir.

• Tabyalama planlamasının aşamaları sıralanır. / • Ekip tabyalamasını açıklanır. / • Her öğrenciye müdahale ekiplerinin yerleşimi uygulaması yaptırılır. / • Kaynakların yönetimi açıklanır. / • Tabyalamada yönetim ve organizasyon açıklanır. / • Tabyalamaya etki eden değişken faktörler açıklanır. / 3. Olayın seyrine göre yangına müdahale ekiplerini organize ederek yönetir. / • İkaz ve işaretlemelerin önemi açıklanır. / • İkaz ve işaretlemeler için kullanılan malzemeler listelenir. / • Güvenlik şeritleri açıklanır. / • Her öğrenciye olay yeri güvenliği için ikaz ve işaretleme malzemeleri yerleştirme uygulaması yaptırılır.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar / değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli / puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek / kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme / formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları / sağlanabilir.

Ortam: Labirent, yangın evi, simülasyon ve uygulama sahası, laboratuvar / Donanım: Kişisel koruyucu donanım, haberleşme cihazları, itfaiye araç ve / gereçleri, bilgisayar, etkileşimli tahta vb. gereklidir.