10. Sınıf Müzik Yıllık Planı 2026-2027
Müzik dersinin 2026-2027 öğretim yılı yıllık ders planı. Aşağıda ilk dört haftanın ünite ve konuları yer alır.
📘 10. Sınıf
🕒 Haftada 2 saat
📅 2026-2027
↔ Tabloyu yana kaydırarak tüm sütunları görebilirsiniz. Sütun başlıkları kaynak Excel dosyasındaki gibidir (ilk 10 sütun, ilk 4 hafta). Planın tamamı (35 hafta) ve basılabilir Excel dosyası uygulamadadır.
| AY | HAFTA | DERS SAATİ | ÜNİTE/TEMA | KONU (İÇERİK ÇERÇEVESİ) | ÖĞRENME ÇIKTILARI | SÜREÇ BİLEŞENLERİ | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | SOSYAL - DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ | DEĞERLER |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Eylül | 1. Hafta: 14-18 Eylül | 2 | MÜZİK DİLİ | İSTİKLAL MARŞI VE TOPLUMSAL YAŞAMDA ÖNEMLİ YERİ OLAN MARŞLAR | MÜZ.10.1.1. İstiklal Marşı'nı ve toplumsal yaşamda önemli yeri olan marşları müziksel söyleyebilme | a) İstiklal Marşı'nı ve toplumsal yaşamda önemli yeri olan marşları söylemeden önce bedenini hazır hâle getirir. / b) İstiklal Marşı'nı ve toplumsal yaşamda önemli yeri olan marşları söylerken uygun teknikleri kullanır. / c) İstiklal Marşı'nı ve toplumsal yaşamda önemli yeri olan marşları söylerken müziksel bileşenleri uygular. | Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu, çalışma yaprağı ve karşılaştırma tablosu / kullanılarak izlenebilir. Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. / İstiklal Marşı’nı ve toplumsal yaşamda önemli yeri olan marşları müziksel söylemeye yönelik / çalışmalar gözlem formuyla izlenebilir. Temel müzik yazı ve işaretlerini verilen eser / üzerinde çözümlemeye yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çalışma yaprağı kullanılabilir. / Müzikte üç vuruşlu ölçü türlerine yönelik öğrenmeler için karşılaştırma tablosu hazırlanabilir. / Müzikte makamsal yapıyı çözümlemeye yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çalışma / yaprağı hazırlanabilir. / Performans görevi olarak öğrencilerin makamsal eserleri seslendirmeleri istenebilir. Performans / görevi; dereceli puanlama anahtarı, öz değerlendirme veya grup değerlendirme / formuyla değerlendirilebilir. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), / SDB2.1. İletişim, / SDB2.2. İş Birliği, / SDB3.1. Uyum, / SDB3.2. Esneklik | D3. Çalışkanlık, / D7. Estetik, / D19. Vatanseverlik |
| Eylül | 2. Hafta: 21-25 Eylül | 2 | MÜZİK DİLİ | TEMEL MÜZİK YAZI VE İŞARETLERİ | MÜZ.10.1.2. Temel müzik yazı ve işaretlerini verilen eser üzerinde çözümleyebilme | a) Temel müzik yazı ve işaretlerini eser üzerinde belirler. / b) Temel müzik yazı ve işaretleriyle eser arasındaki ilişkiyi belirler. | Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu, çalışma yaprağı ve karşılaştırma tablosu / kullanılarak izlenebilir. Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. / İstiklal Marşı’nı ve toplumsal yaşamda önemli yeri olan marşları müziksel söylemeye yönelik / çalışmalar gözlem formuyla izlenebilir. Temel müzik yazı ve işaretlerini verilen eser / üzerinde çözümlemeye yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çalışma yaprağı kullanılabilir. / Müzikte üç vuruşlu ölçü türlerine yönelik öğrenmeler için karşılaştırma tablosu hazırlanabilir. / Müzikte makamsal yapıyı çözümlemeye yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çalışma / yaprağı hazırlanabilir. / Performans görevi olarak öğrencilerin makamsal eserleri seslendirmeleri istenebilir. Performans / görevi; dereceli puanlama anahtarı, öz değerlendirme veya grup değerlendirme / formuyla değerlendirilebilir. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), / SDB2.1. İletişim, / SDB2.2. İş Birliği, / SDB3.1. Uyum, / SDB3.2. Esneklik | D3. Çalışkanlık, / D7. Estetik, / D19. Vatanseverlik |
| Ekim | 3. Hafta: 28 Eylül - 2 Ekim | 2 | MÜZİK DİLİ | TEMEL MÜZİK YAZI VE İŞARETLERİ | MÜZ.10.1.2. Temel müzik yazı ve işaretlerini verilen eser üzerinde çözümleyebilme | a) Temel müzik yazı ve işaretlerini eser üzerinde belirler. / b) Temel müzik yazı ve işaretleriyle eser arasındaki ilişkiyi belirler. | Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu, çalışma yaprağı ve karşılaştırma tablosu / kullanılarak izlenebilir. Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. / İstiklal Marşı’nı ve toplumsal yaşamda önemli yeri olan marşları müziksel söylemeye yönelik / çalışmalar gözlem formuyla izlenebilir. Temel müzik yazı ve işaretlerini verilen eser / üzerinde çözümlemeye yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çalışma yaprağı kullanılabilir. / Müzikte üç vuruşlu ölçü türlerine yönelik öğrenmeler için karşılaştırma tablosu hazırlanabilir. / Müzikte makamsal yapıyı çözümlemeye yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çalışma / yaprağı hazırlanabilir. / Performans görevi olarak öğrencilerin makamsal eserleri seslendirmeleri istenebilir. Performans / görevi; dereceli puanlama anahtarı, öz değerlendirme veya grup değerlendirme / formuyla değerlendirilebilir. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), / SDB2.1. İletişim, / SDB2.2. İş Birliği, / SDB3.1. Uyum, / SDB3.2. Esneklik | D3. Çalışkanlık, / D7. Estetik, / D19. Vatanseverlik |
| Ekim | 4. Hafta: 5-9 Ekim | 2 | MÜZİK DİLİ | TEMEL MÜZİK YAZI VE İŞARETLERİ | MÜZ.10.1.2. Temel müzik yazı ve işaretlerini verilen eser üzerinde çözümleyebilme | a) Temel müzik yazı ve işaretlerini eser üzerinde belirler. / b) Temel müzik yazı ve işaretleriyle eser arasındaki ilişkiyi belirler. | Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu, çalışma yaprağı ve karşılaştırma tablosu / kullanılarak izlenebilir. Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. / İstiklal Marşı’nı ve toplumsal yaşamda önemli yeri olan marşları müziksel söylemeye yönelik / çalışmalar gözlem formuyla izlenebilir. Temel müzik yazı ve işaretlerini verilen eser / üzerinde çözümlemeye yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çalışma yaprağı kullanılabilir. / Müzikte üç vuruşlu ölçü türlerine yönelik öğrenmeler için karşılaştırma tablosu hazırlanabilir. / Müzikte makamsal yapıyı çözümlemeye yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çalışma / yaprağı hazırlanabilir. / Performans görevi olarak öğrencilerin makamsal eserleri seslendirmeleri istenebilir. Performans / görevi; dereceli puanlama anahtarı, öz değerlendirme veya grup değerlendirme / formuyla değerlendirilebilir. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), / SDB2.1. İletişim, / SDB2.2. İş Birliği, / SDB3.1. Uyum, / SDB3.2. Esneklik | D3. Çalışkanlık, / D7. Estetik, / D19. Vatanseverlik |
Planın tamamı uygulamada
35 içerik haftasının tümü, kazanımlar ve basılabilir Excel (.xls) dosyası Muallim uygulamasında — ücretsiz, hesap yok.
10. Sınıf diğer dersleri
10. Sınıf Arapça Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 3 saat10. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat10. Sınıf Fıkıh Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat10. Sınıf Hadis Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat10. Sınıf Kur'an-ı Kerim (Seçmeli) Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat10. Sınıf Kur'an-ı Kerim (İmam Hatip) Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 4 saat10. Sınıf Peygamberimizin Hayatı Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat10. Sınıf Siyer Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat10. Sınıf Aksesuar Atölyesi Yıllık Plan (2026-2027) — El Sanatları Teknolojisi — Dekoratif El Sanatları Dalı — İşl. Mes. Eğitimi 11. Sınıfta Başlayan — haftada 11 saat10. Sınıf Desen Tasarımı Yıllık Plan (2026-2027) — El Sanatları Teknolojisi — Dekoratif El Sanatları Dalı — İşl. Mes. Eğitimi 11. Sınıfta Başlayan — haftada 2 saat
Müzik — diğer sınıflar
11. Sınıf Müzik Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat12. Sınıf Müzik Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saatHazırlık Sınıfı Müzik Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat9. Sınıf Müzik Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat1. Sınıf Müzik Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 1 saat2. Sınıf Müzik Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 1 saat3. Sınıf Müzik Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 1 saat4. Sınıf Müzik Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 1 saat5. Sınıf Müzik Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 1 saat6. Sınıf Müzik Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 1 saat