Ana sayfa › Yıllık Planlar › 9. Sınıf › Müzik

9. Sınıf Müzik Yıllık Planı 2026-2027

Müzik dersinin 2026-2027 öğretim yılı yıllık ders planı. Aşağıda ilk dört haftanın ünite ve konuları yer alır.

📘 9. Sınıf 🕒 Haftada 2 saat 📅 2026-2027

↔ Tabloyu yana kaydırarak tüm sütunları görebilirsiniz. Sütun başlıkları kaynak Excel dosyasındaki gibidir (ilk 10 sütun, ilk 4 hafta). Planın tamamı (35 hafta) ve basılabilir Excel dosyası uygulamadadır.

AY	HAFTA	DERS SAATİ	ÜNİTE/TEMA	KONU (İÇERİK ÇERÇEVESİ)	ÖĞRENME ÇIKTILARI	SÜREÇ BİLEŞENLERİ	ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME	SOSYAL - DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ	DEĞERLER
Eylül	1. Hafta: 14-18 Eylül	2	MÜZİK DİLİ	İSTİKLAL MARŞI	MÜZ.9.1.1. İstiklal Marşı'nı müziksel söyleyebilme	a) İstiklal Marş'nı söylemeden önce bedenini hazır hâle getirir. / B) İstiklal Marşı'nı söylerken uygun teknikleri kullanır. / C) İstiklal Marşı'nı söylerken müziksel bileşenleri uygular.	Bu temadaki öğrenme çıktıları; kontrol listesi, çalışma yaprağı, kısa ve uzun cevaplı sorular / kullanılarak izlenebilir. Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. / İstiklal Marşı’nın müziksel söylenmesi kontrol listesiyle izlenebilir. Temel müzik yazı ve işaretlerini / sınıflandırmaya yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çeşitli soru türlerinden oluşan / çalışma yaprağı hazırlanabilir. Ölçü türlerinin karşılaştırılmasına yönelik öğrenmeler, / kısa ve uzun cevaplı sorular ile izlenebilir. Müzikte tonal yapıyı çözümlemeye yönelik öğrenmelerin / izlenmesinde çalışma yaprağı hazırlanabilir. / Performans görevi olarak öğrencilerin müzik diline ait kavramları uygulayarak seslendirme / yapmaları istenebilir. Performans görevi, dereceleme ölçeği ile değerlendirilebilir.	SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), / SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), / SDB2.1. İletişim	D3. Çalışkanlık, / D10. Mütevazılık, / D19. Vatanseverlik
Eylül	2. Hafta: 21-25 Eylül	2	MÜZİK DİLİ	TEMEL MÜZİK YAZI VE İŞARETLERİ	MÜZ.9.1.2. Temel müzik yazı ve işaretlerini sınıflandırabilme	a) Müzikte kullanılan temel yazı ve işaretlere ilişkin değişkenleri belirler. / b) Müzikte kullanılan temel yazı ve işaretleri ayrıştırır. / c) Müzikte kullanılan temel yazı ve işaretleri tasnif eder. / ç) Müzikte kullanılan temel yazı ve işaretleri etiketler.	Bu temadaki öğrenme çıktıları; kontrol listesi, çalışma yaprağı, kısa ve uzun cevaplı sorular / kullanılarak izlenebilir. Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. / İstiklal Marşı’nın müziksel söylenmesi kontrol listesiyle izlenebilir. Temel müzik yazı ve işaretlerini / sınıflandırmaya yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çeşitli soru türlerinden oluşan / çalışma yaprağı hazırlanabilir. Ölçü türlerinin karşılaştırılmasına yönelik öğrenmeler, / kısa ve uzun cevaplı sorular ile izlenebilir. Müzikte tonal yapıyı çözümlemeye yönelik öğrenmelerin / izlenmesinde çalışma yaprağı hazırlanabilir. / Performans görevi olarak öğrencilerin müzik diline ait kavramları uygulayarak seslendirme / yapmaları istenebilir. Performans görevi, dereceleme ölçeği ile değerlendirilebilir.	SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), / SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), / SDB2.1. İletişim	D3. Çalışkanlık, / D10. Mütevazılık, / D19. Vatanseverlik
Ekim	3. Hafta: 28 Eylül - 2 Ekim	2	MÜZİK DİLİ	TEMEL MÜZİK YAZI VE İŞARETLERİ	MÜZ.9.1.2. Temel müzik yazı ve işaretlerini sınıflandırabilme	a) Müzikte kullanılan temel yazı ve işaretlere ilişkin değişkenleri belirler. / b) Müzikte kullanılan temel yazı ve işaretleri ayrıştırır. / c) Müzikte kullanılan temel yazı ve işaretleri tasnif eder. / ç) Müzikte kullanılan temel yazı ve işaretleri etiketler.	Bu temadaki öğrenme çıktıları; kontrol listesi, çalışma yaprağı, kısa ve uzun cevaplı sorular / kullanılarak izlenebilir. Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. / İstiklal Marşı’nın müziksel söylenmesi kontrol listesiyle izlenebilir. Temel müzik yazı ve işaretlerini / sınıflandırmaya yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çeşitli soru türlerinden oluşan / çalışma yaprağı hazırlanabilir. Ölçü türlerinin karşılaştırılmasına yönelik öğrenmeler, / kısa ve uzun cevaplı sorular ile izlenebilir. Müzikte tonal yapıyı çözümlemeye yönelik öğrenmelerin / izlenmesinde çalışma yaprağı hazırlanabilir. / Performans görevi olarak öğrencilerin müzik diline ait kavramları uygulayarak seslendirme / yapmaları istenebilir. Performans görevi, dereceleme ölçeği ile değerlendirilebilir.	SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), / SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), / SDB2.1. İletişim	D3. Çalışkanlık, / D10. Mütevazılık, / D19. Vatanseverlik
Ekim	4. Hafta: 5-9 Ekim	2	MÜZİK DİLİ	TEMEL MÜZİK YAZI VE İŞARETLERİ	MÜZ.9.1.2. Temel müzik yazı ve işaretlerini sınıflandırabilme	a) Müzikte kullanılan temel yazı ve işaretlere ilişkin değişkenleri belirler. / b) Müzikte kullanılan temel yazı ve işaretleri ayrıştırır. / c) Müzikte kullanılan temel yazı ve işaretleri tasnif eder. / ç) Müzikte kullanılan temel yazı ve işaretleri etiketler.	Bu temadaki öğrenme çıktıları; kontrol listesi, çalışma yaprağı, kısa ve uzun cevaplı sorular / kullanılarak izlenebilir. Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. / İstiklal Marşı’nın müziksel söylenmesi kontrol listesiyle izlenebilir. Temel müzik yazı ve işaretlerini / sınıflandırmaya yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çeşitli soru türlerinden oluşan / çalışma yaprağı hazırlanabilir. Ölçü türlerinin karşılaştırılmasına yönelik öğrenmeler, / kısa ve uzun cevaplı sorular ile izlenebilir. Müzikte tonal yapıyı çözümlemeye yönelik öğrenmelerin / izlenmesinde çalışma yaprağı hazırlanabilir. / Performans görevi olarak öğrencilerin müzik diline ait kavramları uygulayarak seslendirme / yapmaları istenebilir. Performans görevi, dereceleme ölçeği ile değerlendirilebilir.	SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), / SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), / SDB2.1. İletişim	D3. Çalışkanlık, / D10. Mütevazılık, / D19. Vatanseverlik

Planın tamamı uygulamada

35 içerik haftasının tümü, kazanımlar ve basılabilir Excel (.xls) dosyası Muallim uygulamasında — ücretsiz, hesap yok.

▶ Google Play'de indir App Store

9. Sınıf diğer dersleri

Müzik — diğer sınıflar