11. Sınıf Fizik Yıllık Planı 2026-2027

a) Serbest düşme hareketi yapan cisimleri gözlemleyerek ivme ve hız değişimleri / arasındaki ilişkiyi bulur. / b) Serbest düşme hareketi yapan cisimlerin ivmesi hakkında genelleme yapar.

Öğrenme çıktıları; poster, kısa rapor, çıkış kartı, çalışma yaprağı, açık uçlu maddelerden / oluşan test, yapılandırılmış grid, bilgi görseli, kısa film veya animasyon kullanılarak değerlendirilebilir. / Öğrencilerden serbest düşme hareketi yapan cisimlerin ivme ve hız değişimlerini gösteren / bir poster hazırlaması istenebilir. Bu poster dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme / formu ile değerlendirilebilir. Matematiksel model kullanılarak yapılan hesaplama, / grafik çizimi, grafikten değer bulma ve grafik verilerini yorumlayabilmeleri amacı ile / öğrencilere sınıfta kısa rapor yazdırılabilir. Rapor, analitik dereceli puanlama anahtarı ile / değerlendirilebilir. Newton'ın Hareket Yasalarına örnek verebilmesi için çıkış kartı verilebilir. / Newton'ın Hareket Yasalarını serbest cisim diyagramını kullanarak yorumlayabilmeleri / için bir çalışma yaprağı verilebilir. Statik ve kinetik sürtünme kuvvetlerine yönelik karşılaştırabilme / yapmaları için yapılandırılmış grid verilebilir. Sürtünme kuvvetinin hesaplanmasına / yönelik farklı soru türlerinden oluşan bir test verilebilir. Çıkış kartı, çalışma yaprağı, / test ve yapılandırılmış grid puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Limit hızı etkileyen / faktörler hakkında bilgi görseli hazırlanması ve düzgün çembersel hareket ile vektörler / hakkında kavramları göstermek için kısa bir film çekilmesi ya da animasyon hazırlanması / performans görevleri olarak verilebilir. Performans görevleri dereceli puanlama anahtarı / ile değerlendirilebilir. Matematiksel hesaplamaları yapmaları için açık uçlu test verilebilir. / Açık uçlu test dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Değerlendirmelerde öz / değerlendirme, akran değerlendirme veya grup değerlendirmesi yapılarak çeşitlilik sağlanabilir. / Performans görevi ile yazılı yoklamalar sonuç değerlendirmede kullanılabilir.

a) Serbest düşme hareketi ile ilgili verileri toplayarak kaydeder. / b) Serbest düşme hareketi ile ilgili veri setleri oluşturur. / c) Serbest düşme hareketini verilere dayalı olarak açıklar.

Öğrenme çıktıları; poster, kısa rapor, çıkış kartı, çalışma yaprağı, açık uçlu maddelerden / oluşan test, yapılandırılmış grid, bilgi görseli, kısa film veya animasyon kullanılarak değerlendirilebilir. / Öğrencilerden serbest düşme hareketi yapan cisimlerin ivme ve hız değişimlerini gösteren / bir poster hazırlaması istenebilir. Bu poster dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme / formu ile değerlendirilebilir. Matematiksel model kullanılarak yapılan hesaplama, / grafik çizimi, grafikten değer bulma ve grafik verilerini yorumlayabilmeleri amacı ile / öğrencilere sınıfta kısa rapor yazdırılabilir. Rapor, analitik dereceli puanlama anahtarı ile / değerlendirilebilir. Newton'ın Hareket Yasalarına örnek verebilmesi için çıkış kartı verilebilir. / Newton'ın Hareket Yasalarını serbest cisim diyagramını kullanarak yorumlayabilmeleri / için bir çalışma yaprağı verilebilir. Statik ve kinetik sürtünme kuvvetlerine yönelik karşılaştırabilme / yapmaları için yapılandırılmış grid verilebilir. Sürtünme kuvvetinin hesaplanmasına / yönelik farklı soru türlerinden oluşan bir test verilebilir. Çıkış kartı, çalışma yaprağı, / test ve yapılandırılmış grid puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Limit hızı etkileyen / faktörler hakkında bilgi görseli hazırlanması ve düzgün çembersel hareket ile vektörler / hakkında kavramları göstermek için kısa bir film çekilmesi ya da animasyon hazırlanması / performans görevleri olarak verilebilir. Performans görevleri dereceli puanlama anahtarı / ile değerlendirilebilir. Matematiksel hesaplamaları yapmaları için açık uçlu test verilebilir. / Açık uçlu test dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Değerlendirmelerde öz / değerlendirme, akran değerlendirme veya grup değerlendirmesi yapılarak çeşitlilik sağlanabilir. / Performans görevi ile yazılı yoklamalar sonuç değerlendirmede kullanılabilir.

FİZ.11.1.2. Serbest düşme hareketi ile ilgili kanıt kullanabilme / FİZ.11.1.3. İki boyutta sabit ivmeli hareket ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme

a) Serbest düşme hareketi ile ilgili verileri toplayarak kaydeder. / b) Serbest düşme hareketi ile ilgili veri setleri oluşturur. / c) Serbest düşme hareketini verilere dayalı olarak açıklar. / a) İki boyutta sabit ivmeli hareketin bileşenleri ile sabit hızlı ve sabit ivmeli hareket / arasındaki ilişkiyi bulur. / b) İki boyutta sabit ivmeli harekete yönelik genelleme yapar.

Öğrenme çıktıları; poster, kısa rapor, çıkış kartı, çalışma yaprağı, açık uçlu maddelerden / oluşan test, yapılandırılmış grid, bilgi görseli, kısa film veya animasyon kullanılarak değerlendirilebilir. / Öğrencilerden serbest düşme hareketi yapan cisimlerin ivme ve hız değişimlerini gösteren / bir poster hazırlaması istenebilir. Bu poster dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme / formu ile değerlendirilebilir. Matematiksel model kullanılarak yapılan hesaplama, / grafik çizimi, grafikten değer bulma ve grafik verilerini yorumlayabilmeleri amacı ile / öğrencilere sınıfta kısa rapor yazdırılabilir. Rapor, analitik dereceli puanlama anahtarı ile / değerlendirilebilir. Newton'ın Hareket Yasalarına örnek verebilmesi için çıkış kartı verilebilir. / Newton'ın Hareket Yasalarını serbest cisim diyagramını kullanarak yorumlayabilmeleri / için bir çalışma yaprağı verilebilir. Statik ve kinetik sürtünme kuvvetlerine yönelik karşılaştırabilme / yapmaları için yapılandırılmış grid verilebilir. Sürtünme kuvvetinin hesaplanmasına / yönelik farklı soru türlerinden oluşan bir test verilebilir. Çıkış kartı, çalışma yaprağı, / test ve yapılandırılmış grid puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Limit hızı etkileyen / faktörler hakkında bilgi görseli hazırlanması ve düzgün çembersel hareket ile vektörler / hakkında kavramları göstermek için kısa bir film çekilmesi ya da animasyon hazırlanması / performans görevleri olarak verilebilir. Performans görevleri dereceli puanlama anahtarı / ile değerlendirilebilir. Matematiksel hesaplamaları yapmaları için açık uçlu test verilebilir. / Açık uçlu test dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Değerlendirmelerde öz / değerlendirme, akran değerlendirme veya grup değerlendirmesi yapılarak çeşitlilik sağlanabilir. / Performans görevi ile yazılı yoklamalar sonuç değerlendirmede kullanılabilir.

a) İki boyutta sabit ivmeli hareketin bileşenleri ile sabit hızlı ve sabit ivmeli hareket / arasındaki ilişkiyi bulur. / b) İki boyutta sabit ivmeli harekete yönelik genelleme yapar.

Öğrenme çıktıları; poster, kısa rapor, çıkış kartı, çalışma yaprağı, açık uçlu maddelerden / oluşan test, yapılandırılmış grid, bilgi görseli, kısa film veya animasyon kullanılarak değerlendirilebilir. / Öğrencilerden serbest düşme hareketi yapan cisimlerin ivme ve hız değişimlerini gösteren / bir poster hazırlaması istenebilir. Bu poster dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme / formu ile değerlendirilebilir. Matematiksel model kullanılarak yapılan hesaplama, / grafik çizimi, grafikten değer bulma ve grafik verilerini yorumlayabilmeleri amacı ile / öğrencilere sınıfta kısa rapor yazdırılabilir. Rapor, analitik dereceli puanlama anahtarı ile / değerlendirilebilir. Newton'ın Hareket Yasalarına örnek verebilmesi için çıkış kartı verilebilir. / Newton'ın Hareket Yasalarını serbest cisim diyagramını kullanarak yorumlayabilmeleri / için bir çalışma yaprağı verilebilir. Statik ve kinetik sürtünme kuvvetlerine yönelik karşılaştırabilme / yapmaları için yapılandırılmış grid verilebilir. Sürtünme kuvvetinin hesaplanmasına / yönelik farklı soru türlerinden oluşan bir test verilebilir. Çıkış kartı, çalışma yaprağı, / test ve yapılandırılmış grid puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Limit hızı etkileyen / faktörler hakkında bilgi görseli hazırlanması ve düzgün çembersel hareket ile vektörler / hakkında kavramları göstermek için kısa bir film çekilmesi ya da animasyon hazırlanması / performans görevleri olarak verilebilir. Performans görevleri dereceli puanlama anahtarı / ile değerlendirilebilir. Matematiksel hesaplamaları yapmaları için açık uçlu test verilebilir. / Açık uçlu test dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Değerlendirmelerde öz / değerlendirme, akran değerlendirme veya grup değerlendirmesi yapılarak çeşitlilik sağlanabilir. / Performans görevi ile yazılı yoklamalar sonuç değerlendirmede kullanılabilir.