11. Sınıf Biyoloji Yıllık Planı 2026-2027
Biyoloji dersinin 2026-2027 öğretim yılı yıllık ders planı. Aşağıda ilk dört haftanın ünite ve konuları yer alır.
📘 11. Sınıf
🕒 Haftada 4 saat
📅 2026-2027
↔ Tabloyu yana kaydırarak tüm sütunları görebilirsiniz. Sütun başlıkları kaynak Excel dosyasındaki gibidir (ilk 10 sütun, ilk 4 hafta). Planın tamamı (35 hafta) ve basılabilir Excel dosyası uygulamadadır.
| AY | HAFTA | DERS SAATİ | TEMA | KONU (İÇERİK ÇERÇEVESİ) | ÖĞRENME ÇIKTILARI | SÜREÇ BİLEŞENLERİ | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | SOSYAL - DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ | DEĞERLER |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Eylül | 1. Hafta: 14-18 Eylül | 4 | TEPKİ | Farklı Canlıların / Uyaranlara Karşı / Oluşturduğu Tepkiler | BİY.11.1.1. Farklı canlıların uyaranlara karşı oluşturduğu tepki mekanizmaları ile ilgili / tümevarımsal akıl yürütebilme / . | a) Farklı canlıların çeşitli uyaranlara karşı oluşturduğu tepki mekanizmaları ile ilgili örüntü bulur. / b) Farklı canlıların çeşitli uyaranlara karşı oluşturduğu tepki mekanizmaları ile ilgili genelleme yapar | Öğrenme çıktıları; açık uçlu soruların yer aldığı çalışma yaprağı, deney yapma, kavram / haritası, yapılandırılmış grid, öğrenme günlüğü, bilgi görseli, zihin haritası, model oluşturma, / broşür, performans görevi kullanılarak dereceli puanlama anahtarı, öz değerlendirme ve / akran değerlendirme ile değerlendirilebilir. / Çalışma yaprağında tepki mekanizmalarının çeşitleriyle ilgili örnek durum verilip, açık / uçlu sorular yöneltilerek öğrencilerden tepki mekanizmasına ilişkin örüntüleri bulmaları / ve buldukları örüntüler hakkında akıl yürütmeleri istenebilir. Öğrencilerin sorulara verdiği / cevaplar, puanlama anahtarı ile puanlanabilir. | SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.2. Esneklik | D16. Sorumluluk / D14. Saygı, / D20. Yardımseverli / D3. Çalışkanlık |
| Eylül | 2. Hafta: 21-25 Eylül | 4 | TEPKİ | Bitkisel Hormonlar, / Bitkilerde Tepki Mekanizmaları (Tropizma, Nasti) | BİY.11.1.2. Bitkisel hormonların etkileri hakkında akıl yürütebilme | a) Bitkisel hormonların etkilerini deney yaparak gözlemler. / b) Bitkisel hormonların etkilerini tespit eder. / c) Bitkisel hormonların etkilerinin benzerlikleri üzerinden çıkarım yapar. | Öğrenme çıktıları; açık uçlu soruların yer aldığı çalışma yaprağı, deney yapma, kavram / haritası, yapılandırılmış grid, öğrenme günlüğü, bilgi görseli, zihin haritası, model oluşturma, / broşür, performans görevi kullanılarak dereceli puanlama anahtarı, öz değerlendirme ve / akran değerlendirme ile değerlendirilebilir. / Çalışma yaprağında tepki mekanizmalarının çeşitleriyle ilgili örnek durum verilip, açık / uçlu sorular yöneltilerek öğrencilerden tepki mekanizmasına ilişkin örüntüleri bulmaları / ve buldukları örüntüler hakkında akıl yürütmeleri istenebilir. Öğrencilerin sorulara verdiği / cevaplar, puanlama anahtarı ile puanlanabilir. | SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.2. Esneklik | D16. Sorumluluk / D14. Saygı, / D20. Yardımseverli / D3. Çalışkanlık |
| Ekim | 3. Hafta: 28 Eylül - 2 Ekim | 4 | TEPKİ | Bitkisel Hormonlar, / Bitkilerde Tepki Mekanizmaları (Tropizma, Nasti) | BİY.11.1.3. Bitkilerdeki tepki mekanizmalarını sınıflandırabilme | a) Bitkilerdeki tepki mekanizmalarını ayrıştırmak için hareketin niteliklerini belirler. / b) Bitkilerin oluşturduğu tepkileri uyaranın yönüne bağlı olanlar ve uyaranın yönüne bağlı olmayanlar olarak ayrıştırır. / c) Bitkilerde tepki mekanizmalarını uyaranın yönüne bağlı olanlar ve uyaranın / yönüne bağlı olmayanlar şeklinde gruplandırır. / ç) Uyaranın yönüne bağlı olan ve uyaranın yönüne bağlı olmayan şeklinde / gruplandırdığı tepki çeşitlerini adlandırarak bilimdeki karşılıklarıyla kıyaslar. | Öğrenme çıktıları; açık uçlu soruların yer aldığı çalışma yaprağı, deney yapma, kavram / haritası, yapılandırılmış grid, öğrenme günlüğü, bilgi görseli, zihin haritası, model oluşturma, / broşür, performans görevi kullanılarak dereceli puanlama anahtarı, öz değerlendirme ve / akran değerlendirme ile değerlendirilebilir. / Çalışma yaprağında tepki mekanizmalarının çeşitleriyle ilgili örnek durum verilip, açık / uçlu sorular yöneltilerek öğrencilerden tepki mekanizmasına ilişkin örüntüleri bulmaları / ve buldukları örüntüler hakkında akıl yürütmeleri istenebilir. Öğrencilerin sorulara verdiği / cevaplar, puanlama anahtarı ile puanlanabilir. | SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.2. Esneklik | D16. Sorumluluk / D14. Saygı, / D20. Yardımseverli / D3. Çalışkanlık |
| Ekim | 4. Hafta: 5-9 Ekim | 4 | TEPKİ | Bitkisel Hormonlar, / Bitkilerde Tepki Mekanizmaları (Tropizma, Nasti) | BİY.11.1.4. Bitkilerde yönelme hareketlerini gözlemleyebileceği deney yapabilme | a) Bitkilerde yönelme hareketlerini gözlemleyebileceği bir deney tasarlar. | Öğrenme çıktıları; açık uçlu soruların yer aldığı çalışma yaprağı, deney yapma, kavram / haritası, yapılandırılmış grid, öğrenme günlüğü, bilgi görseli, zihin haritası, model oluşturma, / broşür, performans görevi kullanılarak dereceli puanlama anahtarı, öz değerlendirme ve / akran değerlendirme ile değerlendirilebilir. / Çalışma yaprağında tepki mekanizmalarının çeşitleriyle ilgili örnek durum verilip, açık / uçlu sorular yöneltilerek öğrencilerden tepki mekanizmasına ilişkin örüntüleri bulmaları / ve buldukları örüntüler hakkında akıl yürütmeleri istenebilir. Öğrencilerin sorulara verdiği / cevaplar, puanlama anahtarı ile puanlanabilir. | SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.2. Esneklik | D16. Sorumluluk / D14. Saygı, / D20. Yardımseverli / D3. Çalışkanlık |
Planın tamamı uygulamada
35 içerik haftasının tümü, kazanımlar ve basılabilir Excel (.xls) dosyası Muallim uygulamasında — ücretsiz, hesap yok.
11. Sınıf diğer dersleri
11. Sınıf Akaid Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 1 saat11. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat11. Sınıf Dinler Tarihi Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 1 saat11. Sınıf Hitabet ve Mesleki Uygulama Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat11. Sınıf Kur'an-ı Kerim (Seçmeli) Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat11. Sınıf Mesleki Arapça Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 3 saat11. Sınıf Peygamberimizin Hayatı Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat11. Sınıf Tefsir Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat11. Sınıf Örgü Atölyesi Yıllık Plan (2026-2027) — El Sanatları Teknolojisi — Dekoratif El Sanatları Dalı — İşl. Mes. Eğitimi 11. Sınıfta Başlayan — haftada 9 saat11. Sınıf Ceza ve İnfaz Hukuku Uygulamaları Yıllık Plan (2026-2027) — Adalet — İnfaz ve Koruma Dalı — İşl. Mes. Eğitimi 11. Sınıfta Başlayan — haftada 2 saat
Biyoloji — diğer sınıflar
9. Sınıf Biyoloji Yıllık Plan (2026-2027) — Anadolu Lisesi — haftada 2 saat10. Sınıf Biyoloji Yıllık Plan (2026-2027) — Anadolu Lisesi — haftada 2 saat11. Sınıf Biyoloji Yıllık Plan (2026-2027) — Anadolu Lisesi — haftada 4 saat12. Sınıf Biyoloji Yıllık Plan (2026-2027) — Anadolu Lisesi — haftada 4 saat9. Sınıf Biyoloji Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat10. Sınıf Biyoloji Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 2 saat12. Sınıf Biyoloji Yıllık Plan (2026-2027) — haftada 4 saat